1、环境描写（天气、校园、路上）
2、事物描写（自行车）
3、人物肖像描写（叔叔、阿姨、孩子）
4、行动心理描写（叔叔）
5、整个画面（自行车上的三人）
6补写完整后，你觉得文中那一点最让你感动？由此你联想到什么？有什么感触？（用自己的话表述）
一）修改环境描写。
改后：叮铃、叮铃……”响亮的下课铃声打破校园的宁静，同学们沸腾地涌出了校门。夕阳西下，太阳羞答答的躲进云儿的怀抱里，红色的霞光撒满大地的每个角落。
一阵秋风袭来，满树的落叶在风中飘散。霎时，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上外衣的锁链，心情也变得如同这秋一样荒凉失落。
二）修改事物描写：
改后：象一位暗杀者的脚步声，慢慢地向我逼近，以致于刺耳；又象一位得了哮喘病的老人，走一步咳三声，让人揪心。
三）修改人物外貌、神态描写：
改后：四）行动、心理描写。
五）在路上。
叮铃铃……”响亮的铃声打破了学校的沉静，同学们沸腾地冲出学校。已是立秋，秋风徐徐，我走在回家的路上。
吱吱吱……”一阵刺耳的声音，闯进了我的脑海，原来是一个男人骑着一只自行车，那自行车仿佛快闪驾了；又像一匹老马倔强地奔跑在草原上；又好象得了哮喘病，走一步咳三下。自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上坐着他的妻子和坐在妻子腿上的女儿，他妻子瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走，如落叶一样投入大地的怀抱。妻子的头发柔顺地搭在她的肩上，她嘴角微抿露出笑容。
他的女儿可爱极了，嘟着小嘴，嘴里不知在嘀咕什么，女孩虽没有樱桃小嘴，但像是九月的石榴，露出玛瑙般的门牙，她的脸蛋红扑扑地，像一个熟透的水蜜桃。
叔叔看上去骑得很吃力，汗水不断地从他饿联颊滑过。但他总是面带微笑，那笑一定是发自内心的，因为孩子的天真，妻子的微笑，已化成缕缕的微风，轻轻地为他擦拭汗水，因而他丝毫都不感到劳累。
自行车仍传出“吱吱”的声音，但我却觉得它是多么优美动听。叔叔不时回过头教孩子数数，脸上洋溢着幸福。秋天的晚霞像一层薄纱，在中年男子的脸侧打出一层波光珉灭的圆圈心一种叫作幸福的淡淡的味道，一点点地倒入这爱的三人之间……我好像看见这一家人正开着幸福的列车，驶向他们的三人世界。
文章不厌百回改
我给他的批语是 没有写到园内的内容，建议你去游一游。交流中，该生当着全班同学的面读出了老师给的评语，并且真诚地说出了原因，原来他从没去过 故居，是闭门造车，并且他告诉大家，决定本周六自己要亲自去游一游。第二周周一，该生交来了文章。哇！真的变样了。他把园内葱葱茏茏的林区景色写得非常具体，也写得格外的美...
《经典不厌百回读》听后感
听窦桂梅老师的 皇帝的新装 有感陈晶晶。带着已久的虔诚和向往，在阳春三月，我们走进了福清，有幸参加 中国教育梦 全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动 走进了名师的课堂，亲眼目睹了全国著名特级教师的教学风采，他们激情四溢的教学语言，先进的教学理念，精湛的教学艺术，引领我们走进了教学的艺术殿堂。在...