非常同意同意一般不同意非常不同意。
1．我是一个好学生2．保持学习进度是一件难事3．我知道去做正确的事情可以提高学业成绩4．我发现说服那些与我在学习观点上不同的朋友很难5．我的性情不太适合学习6．我善于发现老师所想要的7．对于我来说，让别人注意我的观点是件容易的事情。
学业自我效能感问卷》，是俞文钊（2001）翻译，考察学生在学业成就方面的自我效能感。问卷共7道题，采用5点计分。其中题正向计分得出总和用s1表示，即：
非常同意记1分，同意记2分，一般记3分，不同意记4分，非常不同意记5分题倒向计分，得出总和用s2表示。，即：非常同意记5分，同意记4分，一般记3分，不同意记2分，非常不同意记1分。
最后得出学业自我效能感总得分s=s1+s2。被试根据赞同程度，对题目内容进行从非常同意到非常不同意的五个档次的选择。
该问卷分为2个维度：
学习能力自我效能感：表示在学业上以既定的社会性评价为模板的对自己能力的主观评价。发展能力自我效能感：表示在学业上以自我发展为主导的对自己能力的主观评价。
自我效能感综合量表
14我能解决通常学习上遇到的大多数难题。15只要我不放弃，我就能完成几乎所有的功课要求。16我一定能学好今年的功课。17只要我全力以赴，没有什么课程能难倒我。18我觉得我能够学好几乎所有的课程。19我完全有把握完成今年的学习要求。20有几门课程，我觉得我再怎么努力也学不会。21我肯定我能想出办法来完...
小学生自我效能感研究综述
在最近20多年来，国内外的专家和学者，在自我效能感的研究方面主要做了以下工作 2 对自我效能感的实质 其形成和改变的影响因素 它的作用机制 特征维度和自我效能感的测量进行了分析和研究 对一般自我效能感和领域相关自我效能感的对比研究 研究自我效能感与其它理论的关系 如与成就动机理论 目标设置理论 动机...
自我效能感研究综述组织行为学发展的新趋势
自我效能感研究综述。组织行为学发展的新趋势。姚凯。自我效能感是美国著名心理学家bandura于20世纪70年代在其著作 思想和行为的社会基础 一书里提出的概念，并在其以后的著作中逐步形成了自我效能感理论的框架体系。从20世纪80年代中期开始，工业和组织心理学家逐渐开始关注自我效能感在组织行为领域中的...