浪花。著名教育家顾泠沅说："在课堂教学范围里对老师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生有兴趣，对有了兴趣的事学生就认真地把它学好。"这话表明：
热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强热的求知欲，主动地进行学习。如在教学《浪花》一文时，我先创设生动的教学情景：
蓝天、沙滩、波浪、贝壳、小虾的彩图，给学生营造了置身于安静、祥和的海边情景。课伊始，我**了《赶海的小姑娘》歌曲。动听的**，美丽的彩图，很快把学生的心给牵住了，他们的学习兴趣一下子被激发起来。
在此基础上，我说："小朋友们，你们欣赏过大海的美景吗？有过与大海玩耍，让浪花挠脚丫的想法吗？
那感觉一定美滋滋、乐陶陶。这节课让我们好好地读一读《浪花》,一起感受与海浪玩耍的快乐吧"然后，我让学生聆听课文的配乐朗诵，初步感受文中的意境，读出课文的韵味，我又借助挂图展示"我"与浪花玩耍的情景。让学生一边看画面，一边欣赏海边的美景，并引导学生把自己想成画中人，自由畅想让浪花挠脚丫而流泪时的神情、动作、语言，由此体会"我"的欢快、喜悦的心情。
这样，学生就入情入景，内心不断掀起情感的波澜，与课文产生了共鸣，从而理解感悟语言文字。在朗读的指导中起到了事倍功半的效果。
一年级语文下册小猪画画1教学反思语文S版
小猪画画。小猪画画 这篇课文，介绍了小猪因为自己没主见，轻信小松鼠 小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。我在教学 小猪画画 一文时，进行了这样的的尝试，根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的。学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学 趣中学，收到了不错的效果。以下是...
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人教版小学语文一年级上册句子练习 二 把下列词语排成通顺的句子。把序号写在上。1 妈妈 2 我 3 和 4玩 5 公园 6 去1 漂亮的 2兔妈妈 3 雪人 4 堆了 5 一个。1 好 2 朋友 3 是 4 我的 5 方平。1 爸爸 2 看 3 坐在 4 沙发 5 电视 6上。1 飞翔 xi n 2...