一、复习内容。
本册1——8单元。
二、复习要求。
1.复习巩固汉语拼音,掌握课文中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。
3.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握所学的词语,一部分能在口头或书面中运用。
5.复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。
6.进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。
7.复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。
8.复习正确使用标点符号。
9.熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。
10.复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。
三、复习方法。
1种:可以采用先单项后综合的复习方法。即一个一个单项一个单项的过关。如,生字词过关后,再复习多音字,再句子……就这样一项一项的过关。
2种:也可以单元为复习点。一单元中先复习字词、句、再复习课文再课外阅读等,最后再综合复习。
3、题目练习要灵活多样。如复习“成语”时,可以这样进行:
1) 引导学生在复习时,记忆成语。如果单纯让学生听写或默写成语,全册近百条,掌握起来很困难,同时也会感到枯燥无味。如果采用游戏闯关的练习形式,每二十条为一关,一关一关的过,这样,学生就会兴味盎然,学习的欲望就会增强,复习起来会感到很有趣。
待学生闯关成功以后,又可以设计成语填空的形式闯关,融会贯通。这样经过几轮闯关练习,学生就会牢固地掌握住这些成语。
2)引导学生更好地理解、运用成语。学生记忆过关后,再引导对所学的成语进行分类(按课本中积累运用中的类型为主):分别找出写人物品质的;写人物外貌的;描写风景的;描写事物的;描写心理活动的等等。
分类之后,再选几个自己喜欢的成语写一段或几段话,或描写景物,或赞美人物等等。这样,学生在练习中不仅能更好地理解成语,还能在理解的基础上灵活地运用。
3)激发学生学习成语的兴趣,将学生对成语的学习从课内引向课外。可开展评选“龙王”的活动。由老师出第一个成语,学生在自己本上进行成语接龙。
成语接得多的十名,可评为全班的“十大龙王”。其他人以次可评为“东海十大龙王”,“黄海十大龙王”等等。这样,就把枯燥乏味的机械重复的练习,变成了妙趣横生的游戏似的快乐练习,很好地激发了学生的学习兴趣。
这样,就会让学生积极主动地去学习更多的成语,使学习做到课内、课相外结合。
这样一项内容一项内容的精心设计,学生就会很好地掌握所学内容。每一项内容掌握好了之后,再综合起来集中复习,学生就会很好地“温故知新”。
小学四年级语文下册复习计划。
四年级语文复习计划。
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3.牢固掌握练***现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
一)字、词、句。
1、字。会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。
练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。
2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
2、词语。1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
2)能写出近义词、反义词。
3)四字词语。
①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语。
②握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满。
③写园地四的关于动物的成语。
3、句子。1)感知比喻句、反语。
2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
4)默写语文园地中的“日积月累”
二)阅读。阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题。
三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四、措施:
1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
3)优帮差,加强合作与督促。
4)辅差工作不放松。
5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,**性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是**学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
四年级下册语文期末复习计划
四年级沈晓明。一 指导思想 以教材和新 课程标准 为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好 中 差不同的学生都得到提高。二 复习目标 1 能用钢笔书写端正 规范的汉字。2 重点巩固精学课文内容,流利背诵精读课文中...
四年级语文期末复习计划
一 教材的基本结构本册教材分组编排,全册共分8组,每组包括导语 课例 语文园地三大部分。8个专题依次是 自然奇观,观察与发现,中外童话,作家笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。其中第三组 中外童话 和第七组 成长的故事 还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩...