“帐篷小学的重建”教案。
杨滨。学情分析：美丽的校园是宁波市编教材第一册第二单元第二课的内容，在本单元的第一课中学生已经了解了画图软件的窗口组成部分，初步体验了各种画图工具的用法，本课是在前面一课的基础上掌握橡皮工具的使用，初步学会曲线、放大镜工具的使用，初步学会按指定位置保存文件、打开文件，为以后熟练使用画图工具作画打下基础，三年级的学生接触电脑的时间不长，对于电脑的操作较为薄弱，同时三年级学生上课注意力集中时间较为短暂，所以老师讲授的内容不易过多，把更多的时间用于学生探索研究以及自主操作上。
教学目标：知识和技能目标。
1. 学会橡皮工具的使用。
2. 初步学会曲线、放大镜工具的用法。
3. 初步学会按指定位置保存文件、打开文件。
过程与方法。
通过为“帐篷小学”的重建设计图纸来展开，通过让学生完成“帐篷小学”教学楼图纸设计的几个小任务来达到本堂课的教学目标。
情感态度与价值观。
通过本堂课的学习使学生认识到幸福生活的来之不易，让学生更懂得珍惜与感恩。
教学过程。情境导入。
师：上课前老师请大家看段**。
看**）师：**已经看完了，老师要问问大家有什么感想？
学生回答）师：大家都说得很好，今天杨老师就要给大家一个任务，给这些“帐篷小学”的小朋友们设计一幢教学楼，让他们拥有和我们一样的学习环境。
新课讲授。师：盈江小学的校方给出了几点设计要求，希望同学们按照他们的要求作图。
设计。一、一幢教学楼的轮廓图。
设计。二、教学楼旁要有红旗。
设计。二、给教学楼轮廓加上颜色。
学生操作）师：老师看大家差不都都把轮廓都画完了，下面我们先来看看老师的设计图，你们觉得有什么问题。
生：教学楼上有个烟囱，红旗没有飘动。
师：那该怎么解决这两个问题呢。
生：橡皮工具，曲线工具。
学生上台演示，老师补充演示画曲线应先用曲线工具画出一条直线，再在直线上拖两个弧，而且一定要拖两个弧。）
师：接下来请同学们继续完成你们的设计图，同时给你们的作品上色。
学生操作）师：在上色的过程中老师发现一个问题，上色的时候颜色都逃了出去。（控制学生电脑，同时展示问题作品）
学生：有漏洞。
师：在颜色填充时，图形区域必须是完全封闭的，否则颜色就会从漏缝中溢出来。怎样才能更容易的发现这些漏洞？你是怎么做到的？
生：放大镜。
学生操作，老师补充放大镜和刷子工具的“修补”操作，补充给线条上色时也可使用放大镜）
师：接下来请同学们继续完成设计图。
师：老师看到了一幅非常不错的作品，先给大家展示一下，画得很棒，为了便于以后的查找，老师请你把设计图保存到桌面，同时以自己的姓名命名。
学生演示，教师指导讲解）
师：请完成的同学像刚才这位同学一样保存作品。
控制学生电脑）展示几幅比较好的作品。
a、 学生作品展示，学生评价。
b、 同桌间相互评价作品。
课堂小结。同学们设计的效果相当好，尤其是几个优秀作品，相信有了同学们的设计，盈江小学也可以很快重建成了。当地的小朋友一定会拥有像我们一样美好的学习环境，开心的上课。
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