班级管理的感悟

作者：程安营。

**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2023年第14期。

摘要：班主任工作是一项复杂而艺术性的工作，班主任工作千头万绪，任务艰巨，责任重大。当班主任不易，当一个学生家长学校满意的好班主任更不易。

当班主任需要有坚持不懈精神，吃苦耐劳精神和乐于奉献精神。现在很多老师都不愿意担任班主任，感觉责任大，学生不好管。笔者觉得只要掌握一定的方法并循序渐进，管理好一个班级并不难。

笔者从2023年参加工作以来，一直担任班主任工作。在20多年的班主任工作中，笔者总结了一套适合学生发展的有效的管理方法，现总结如下：健全管理机制；做好常规检查。

关键词：班级管理；感悟。

中图分类号：g635.1 文献标识码： a 文章编号：1992-7711（2017）14-006-010

一、健全管理机制。

1.学习小组合作制：根据学生的学习成绩优中差搭配原则，以及性格互补原则合理分配学习小组。

以4—6人为单位划分小组。我们学校的教室比较宽，一般一排能坐9人，所以前后位以6人划分小组正好。挑选成绩优秀，能负责，有组织能力的的同学为正负组长。

以学习小组为单位收发作业，课内外配合老师开展学***活动。小组合作学习有利于培养学生的合作意识，团队精神，进而促使学生互帮互助，共同进步。

2.值日班长负责制：在班委团委工作的基础上，实行值日班长负责制度。

学期初挑选5位有威信，成绩好，能担当的同学做值日班长。值日班长对班主任，常务班长，纪律委员负责。是当天的班级管理第一负责人。

值日班长要做到来在同学前面，走在同学后面，负责一天的学习，纪律，卫生等工作。特别是维持好自习纪律，课间秩序。把一天的各项情况作好记录。

3.卫生财产承包制：本着事事有人管；人人有事做的原则把班级财产，卫生分配到人。

让每位同学都积极参与班级管理和班级活动，培养学生班级是我家，我要爱护她的意识。采取自愿挑选的原则，把室内地面，墙裙，黑板，讲台，电脑，门窗，灯具，桌凳布置，卫生工具排放等细化到人。每时每刻，财产有人护，卫生有人管。

这学期在分配任务时，我班的李冉，于心如自愿承担讲桌的卫生管理。这两位同学每一个班空都把桌面整理一遍，桌面上物品摆放整齐有序，一尘不染。每位给我们班上课老师，都赞不绝口，这成了我们班的一个亮点。

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