关爱生命安全出行

《关爱生命。

安全出行》教学设计。

二一班。教学内容：关爱生命。

安全出行。教学目标：

1、通过看**、读实例资料等方式引起学生对安全的重视。

2、认知交通标志，掌握骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识。

教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。

3、多**。

课。时：一课时。

教学过程：一、导入课题，认识文明交通的重要性。

1、看**（交通事故）

师：请同学们看以下几张**，说说看到这些**之后有什么感受？

生1：交通事故太可怕了。

生2：遵守交通规则很重要。

生3：有些人存在侥幸心理，疏忽大意，违反交通规则。

2、教师引出我们今天学习的主题：关爱生命，安全出行。

3、再看一组交通安全实例，再深究一下，为什么会违反？

案例一：2023年元月12日11时40分，在韶关市西堤路转入河桥处，正值下班时间，车多人多。

韶关市某高二学生见人多拥挤，便不顾违章，骑自行车越线行驶到机动车道内。

不料骑车不稳倒向左边，被韶关钢铁厂运输部司机驾驶的广东***号东风大货车碰擦后，又被汽车后轮碾压头部，当场死亡。

案例二：2023年4月30日，阳春县某食品厂司机驾驶大货车由阳江市区返回阳春。

中午11时行至省道1981线27千米处时，阳东县小学某学生放学回家，没有遵守“一看、二慢、三通过”的规则，突然横过公路。

司机立刻刹车，但已来不及，这个学生被撞致重伤，送到医院抢救无效死亡。

师：造成这些血淋淋林的惨剧的原因是什么呢？

生1：他们违反交通规则。

生2:他们没有自觉遵守交通规则，明知故犯。

生3：思想麻痹，交通意识淡薄，有的是存在侥幸心理。

教师引出：所以，我们要了解更多的交通知识，并且懂得时时遵守交通规则。

二、学习交通小知识。

1、认识交通标志。

教师以幻灯片出示学习常见的交通标志。

以小**的形式复习巩固所学新知。

交通标志练习题。

教师再次出示幻灯片，提问孩子交通知识的掌握情况。

2、以小组为单位**学习：骑自行车，乘车安全知识。

分小组讨论学习课下搜集的文明骑车小知识，教师找同学举例说出。

教师总结归纳骑车注意事项。

骑自行车九不准。

一、不在机动车道内骑自行车。二、自行车不逆向行驶。三、骑自行车时不带人。

四、骑自行车不闯红灯。五、骑自行车不撑伞。六、骑自行车不攀扶其它车辆。

七、骑自行车不双手离把。八、未满12周岁不骑车上路。九、骑自行车不突然强行猛拐。

学以致用：案例分析。

学生以小组合作形式讨论，并说出原因。

通过小**，学习乘车安全知识。

学以致用：案例分析。

三、练习。考考你。

四、总结。师：文明交通，从我做起，我们小学生更应该学好安全知识，做一个遵守交通法规的好孩子。最后，祝大家一生平安。

五、板书。关爱生命。

安全出行。一、

认识交通标志。

二、骑车、乘车安全须知。

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