一、选择题(20分)
1.大学之道，( 在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
a.在明明德，在亲民， b.在名明德，在亲民，c.在明明德，在兴民， d.在明名德，在亲民，2.《中庸》是( )四十九篇中的一篇。
a.《大学》 b.《论语》 c.《礼记》 d.《四书》
3.“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也；明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的( )的关系。
a.教与学 b.师与生 c.学与思、学与行 d.行与知。
4.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )
a.《论语》 b.《师说》 c.《学记》 d.《孟子》
5.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )
a.《论语》 b.《学记》 c.《四书集注》 d.《孟子》
6我国最早提出启发式教学思想的是( )
a.朱熹 b.孟子 c.董仲舒 d.孔子。
7.孔子的教育思想在他的言论集( )中有充分反映。
a.《大学》 b.《论语》 c.《学记》 d.《中庸》
8.《学记》要求“学不躐等”属于( )教学原则。
a.循序渐进原则 b.巩固性原则 c.因材施教原则 d.直观性原则。
9.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的( )
a.不平衡性要求 b.个别差异性要求 c.顺序性要求 d.互补性要求。
10.荀子以( )作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。
a.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
b.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
c.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
d.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
11.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与( )的关系。
a.经济 b.政治 c.军事 d.文化。
12.先秦思想的集大成者是( )
a.孔子 b.孟子 c.荀子 d.墨子。
13.2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )
a.教育起点机会均等 b.教育过程机会均等。
c.教育条件机会均等 d.教育结果机会均等。
14.“温故而知新，可以为师矣。”的思想出自( )
a.《学记》 b.《论语》 c.《四书集注》 d.《孟子》
15.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的( )
a.因材施教原则 b.巩固性原则 c.启发性原则 d.教学相长原则。
16.下列语句，哪一句体现了环境对人的影响( )
a.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 b.博学于文，约之以礼。
c.三人行，必有我师焉。 d.性相近也，习相远也。
17.“三人行，必有我师焉。”的下一句是( )
a.择其善者而从之，其不善者而改之。b.择其好者而从之，其不好者而改之。
c.选其善者而跟之，其不善者而更之。 d.择其善者而学之，其不善者而更之。
18.《学记》用( )来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。
a.三人行，必有我师焉。 b.温故而知新，可以为师矣。
c.学而不思则罔，思而不学则殆。 d.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
19.《学记》认为教学成败的关键在( )
a.教材 b.教师 c.教法 d.学法。
20.荀子认为成为老师的条件有四种，而( )并不包括在这里面。
a.尊严而使人敬畏 b.年老而有威信。
c.懂得精微的道理而又能清楚阐述 d.博学。
二、填空题(10份)
1、孟子认为是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。
2、在对人性的看法上，荀子主张 。
3、孟子施教的目标是培养 、 的君子。
4、荀子把教师提高到与 、 同等的地位。
5、.在《颜氏家训》中，颜之推宣扬性三品说，“三品”指 、
6、朱熹把一个人的教育分为 、
7、黄宗羲的教育思想 、
三、判断题(10份)
1.“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。(
2.《论语》是“四书”之一。(
3.荀子提出“性善论”，充分肯定和强调了教育的作用。(
4.至圣是孔子，亚圣是孟子，他们合称孔孟。 (
5.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 说明荀子认为学生获得知识技能，不取决于愚与敏，如果能不懈努力，就一定能学有所成。(
6.《论语》是一部对话体散文。(
7.孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础，来阐述了教育的内容、目标、作用以及任务。(
8.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。(
9.春秋时期是思想家百家争鸣的时期，荀子是儒家的代表人物。(
10.因材施教是孔子教学的一个重要原则。(
四、简答题(30分)
1、关于家庭教育，颜之推的主张的是什么？
2简述《孟子》一书的基本思想是什么？
3《庄子》一书的简介是什么？