随着201年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对教研工作的热情与钻研，一起学习、讨论、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮着智慧的火花。
有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带了满筐的硕果。
一、认准目标，坚持不懈。
“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的研究。开学初，教研组老师们围绕平时的教学困惑展开**，商定本学期的校本研究题——“如何提高中高年级学生的堂积极性”。老师们广泛查阅献，并结合生情、班情，构建“自主—合作—**”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，寻找解决策略。
经过一学期的研究，大家梳理出以下几条策略：
1 进行调查问卷，了解学生不积极参与的原因。
2 从学生最近发展区出发，创设学生感兴趣的问题情境。
3 联系生活实际，解决学生实际问题。
4 提供充足的**空间，培养学生的审题能力及倾听习惯。
准备充足的教具与学具。
6 采用小组合作学习的方式，为每个学生创造表现机会。
7 注意生生评价，树立学生的自信心。
8 利用多**技术优化堂教学。
9 营造宽松的堂氛围。
10 注重动手操作能力的训练，数学思想方法的渗透。
有人说：“坚持登一座峰的人，一定会到达顶峰；一辈子坚持只做一事的人，一定会成功，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真研究”中解决“真问题”。
二、勤思善写，博观约取。
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们继续加强教师随笔、反思的记录，老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或堂评优带的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。
同时，鼓励老师们积极参与各级竞赛活动，其中在学校举行的数学教学案例评选活动中，廖冬敏老师撰写的《有效把握本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例，谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于n刊物《新程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。
还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微堂评选活动，其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的”一师一优”评选活动。
三、扎根堂，追求卓越。
堂是学生成长的舞台，更是教师演绎自我的平台，每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根堂、深入堂，切实解决实际问题。通过师徒同同构、青年教师风采、新入伍教师的成长，三个不同层面的堂追求，使我们的堂教学有序、有度。
中年教师的堂展现个人风格，青年教师的堂调控自如。扎根堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们认真钻研标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深入分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。
教学在不断地摸索与反思中前进着，智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但给我们带更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起分类》；廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》；李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六年级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。
均能紧紧围绕话题展开研究，展现出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到实处。
其次，鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。
洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学堂评优比赛获一等奖。
一分耕耘一分收获，我们怀揣理想，勇敢追求，逐梦于教育大道上，切切实实地把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。
四、展望未，厚积薄发。
一学期的校本研究，虽然充满着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后，我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题自实际困惑，大家也努力从各方寻找解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的研究目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。
1．加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台，做到“走出去”与“请进”相结合，拓宽老师们的教学视野。
2 加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行交流分享。
3 深入解读教材，以单元知识模块为教研内容，扎扎实实开展校本研究，将是我们今后教研工作的核心。
4 组织老师们进行小题研究，鼓励人人参与其中，从小做起，从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。
组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。
有人说：“研究对教师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、幸福和快乐。”是的，或许我们的研究不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。
相信，耕耘于绿草地的我们，只有心中充满理想，定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。
2023年秋季小学数学二组教研工作总结
同时，鼓励老师们积极参与各级竞赛活动，其中在学校举行的数学教学案例评选活动中，廖冬敏老师撰写的 有效把握文本 有效教学的起点 和洪背清老师撰写的 以 尝试与猜测 为例，谈数学思想方法的运用 均获得一等奖的好成绩，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的 谈谈 直观 在小...
2023年秋季数学教研组工作计划
数学教研组工作计划。2014 2015学年度上学期。一 指导思想 以学校工作计划和教导处教学工作要点为指导，课题研究为基础，区教研室教学质量评价为契机 以减负增效为突破口，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式 以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化教学改革，全面推进素质教育，全面提高...
2023年秋季中心小学数学组教研工作总结
三 抓教研教改，提高教学效率。1 扎实开展教研教改活动，努力提高教学质量。本学期，教师们都能认真钻研教材，备好 上好每一节课，向课堂四十分钟要质量，积极参加 新课程理念转化为教学行为提高新课程的实施能力 的教研教改活动，把上好实践课 说课 听课 评课当成一次学习的好机会。教师们在学校领导和教研组的组...