一、说教材。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在**的伴奏下随着**的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、**、舞蹈于一体的新型体育运动项目。
二、说目标。
1.学习华尔兹的基本动作，方法和优美的身体姿态。
2.了解其风格特点，**节奏和步伐变化。
3.逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。
三、说教学重点、难点。
重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。
难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。
四、说学情。
学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。
体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐、趣味性教学，运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色的完成教学任务。
五、说教法。
根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：
1.讲解法：语言精炼、讲解适度。
1)通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。
2)精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。
2.示范法：华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。
1)教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。
2)通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。
3.练习法：由易到难，逐步提高。
1)通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。
2)学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。
六、学法指导。
1.教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。
2.教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。
3.通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。
4.采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和**的能力。
七、教学程序。
遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。
1.导入热身：
1)教学常规。
体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。
上课：师生问好！
宣布课的内容。
2)热身活动。
绕大圆圈慢跑：教师指导，同学做其同步练习。
游戏：找朋友。
2.学习与体验：
1)教师讲解、示范：华尔兹的基本步法：前进变换步，退变换步。
2)分解教学：教师指导，带领动作练习。
3)分组练习：教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。
4)展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。
3.身心放松：
1)整理队伍，散开。
2)教师讲解，示范。
3)随伴**节奏，翩翩起舞，歌声、掌声，心情舒畅，愉快放松。
4)小结：完成本课目标情况。
组织学生收拾体育器材，如数归还。
下课，师生再见。
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