《走丢了有办法》教案。
一、学习目标。
1.情感态度培养。
1）对人身侵害有很强的防范意识。
2）树立安全自护意识。
2.行为技能训练。
1）掌握在不同的场合，如何避免走失的方法。
2）学习走失以后对陌生人说“不”的方法，用安全的方式和爸爸、妈妈会和。
3.知识经验积累。
1）认识到应该和父母一起行动，避免走失。
2）了解几种安全和爸爸、妈妈会和的方法，以及对陌生人说“不”的技巧。
二、学习重点。
外出时避免走失的基本常识和方法，引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
三、学习难点。
体会外出时环境复杂存在危险，懂得紧跟大人，不围**热闹的缘由。培养小学生思考问题、解决问题的能力及快速应答的能力。
四、学习方法。
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。
五、学习准备。
收集一些和外出走失的素材。
六、学习过程。
一）谈话导入。
师：同学们，生活是丰富多彩的，我们不仅会和老师、同学一起参加校外活动，还会跟随爸爸、妈妈外出旅游，谁能分享一下你的旅游经历？
生1：我跟爸爸妈妈一起去了莺河人家。
师：玩的开心吗？
生1：很开心！
生2：我跟爸爸妈妈去了楚都公园。
师：开心吗？
生：开心！生3：我跟爸爸妈妈去了南漳漂流。
师：漂流很危险，一定要注意安全！
生：对，我们穿了救生衣，玩的很开心！
师：看来外出活动给大家带来了很多乐趣，安全、快乐的外出活动才能使我们真正的开心！在外出活动的时候，你有没有走丢过？
生：走丢过。
师：走丢了，怎么办呢？今天，我们就来学习“走丢了，有办法”！（板书课题）
二）学习故事，明白道理。
1.师：今天，森林超市开张了。萌小兔和妈妈一起来逛超市啦！请同学们一起欣赏情景剧，看一看，萌小兔到底发生了什么？谁来扮演萌小兔、兔妈妈、淘气猴、总服务台服务员？
2.师生全员参与情景剧表演。
3.师：故事结束了，谢谢同学们的精彩表演。同学们，听了这个故事，老师有些问题想问问你们：
1）萌小兔为什么哭的伤心？
2）萌小兔为什么会走丢？
3）淘气猴是怎样帮助萌小兔找到妈妈的？
4）通过这个故事，你明白了什么道理？
4.生分组讨论，回答问题。
5.师：孩子们，我们在外出活动的时候，一定要紧跟爸爸妈妈，拉住妈妈的手，不分心。如果在超市走丢了，可以向超市的工作人员寻求帮助。千万不能跟陌生人走！
三）联系实际，扩展认知。
1.师：孩子们，学习了萌小兔的故事，我们已经掌握了一些好办法。请孩子们根据已有的能力，来分析一下，遇到这些情况，应该怎么办呢？
2.课件展示三种走失情景，学生分组讨论。
情景一：小朋友和爸爸、妈妈一起出去游玩，小朋友不小心走丢。
师：发生了这种情况，你会怎么办？请同学们分组讨论。
师总结：原地大喊等爸妈，不要轻易跟人走。（用课件出示）
情景二：小朋友跟爸爸、妈妈在商场走丢，怎么办？生讨论。
师总结：要向商场穿工作服的保安或服务员求助。（用课件出示）
情景三：小朋友在十字路口迷路，该怎么办？生讨论。
师总结：不哭不闹慢慢说，警察叔叔来帮你。（课件出示）
师：看来呀，同学们掌握的不错，你们的好办法一定能帮助那些走丢的小朋友们。请同学们一起看到我们的“平安童谣”，大声的朗读把！生齐读“平安童谣”！
师：孩子们，如果走丢了，有办法了吗？
生：有办法！
师：对！走丢了，有办法！（边说边板书）
四）演练设计。
师：老师给大家带来了一则防走失歌谣，学好防走失歌谣，做一个安全小达人！（课件出示防走失歌谣）
2.师生操练防走失歌谣。
3.想一想。
师：我是安全小达人，我们究竟应该怎么做，才不容易走丢呢？一起想想好办法把！
生讨论，教师总结。
七、课堂总结。
师：孩子们，学了这节课，你有收获吗？
生：有！师：谁能谈谈你的收获？
生：谈收获。
师总结：看来同学们的收获很大！希望同学们在外出活动的时候，一定要注意安全，谨记安全小知识，做一个安全小达人！（师生共同呼号）
师：孩子们，安全重于泰山，健康就是幸福，现在，我们以一首“幸福拍手歌”来结束我们这节课！
师生全员参与“幸福拍手歌”！
八、板书设计。
走丢了，有办法。
走丢了，怎么办？
走丢了，有办法！
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