高考语文复习诗歌鉴赏。
情感内涵和抒情方法一直是高考古诗鉴赏考查的两个重点。随着高考对古诗表达技巧考查的深入，从抒情角度(或抒情方式、方法)切入考查已成为2023年不少省市命题的热点、亮点。因此，在二轮复习中，强化抒情方法的知识构建和答题规范显得尤为必要。
自我诊断，找出答题短板。
1．(2014·浙江)阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。
溪行逢雨与柳中庸。
唐]李端。日落众山昏，萧萧暮雨繁。
那堪两处宿，共听一声猿！
三峡吟。南宋]徐熙。
山水七百里，上有青枫林①。
啼猿不自愁，愁落行人心。
注 ①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。
1)这两首诗都以来写愁。
2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。
答： 答案 (1)猿声。
2)①李诗寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；徐诗景不显愁，借典故写愁。②李诗以“那堪”唱叹抒情；徐诗以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。
解析 (1)本题考查分析诗歌形象的能力。两首诗表达情感的共同意象就是猿声，通过猿声来抒发诗人的愁怀。
2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析两首诗中抒情手法的差异，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首诗都写“猿声”，都与“愁”有关，但李诗景中含愁，“昏”“繁”二字点明愁情，“那堪”二句则是直抒愁怀；手法上，都通过描写景物抒发感情，但徐诗的愁情主要通过运用典故来抒发，与李诗有所不同。
溪行逢雨与柳中庸。
赏析本诗写的是诗人的“逢雨”经历，场景具体。除抒写自身落寞、愁苦之情外，也表达了对友人的思念、关切之情。“日落众山昏，萧萧暮雨繁”，写的是黄昏时雨势繁密，景中含情。
“那堪两处宿，共听一声猿”，直抒胸臆，表达孤独、思念之情。“一声猿”属写实，也具象征义。猿啼既表明周围静寂，也含“愁苦”意。
其实，听见猿声的仅限于作者自己，但是他却将猿猴的哀鸣连同周遭山昏雨繁的景观一起推向友人，设想两处分宿而能共听同感，个人体验便因相思之情而更添了厚度。在这里，诗人没有着意写如何思念友人，而是将视觉意象“日落”“昏山”和听觉意象“萧萧暮雨”“凄凄猿声”并置，就烘托出萧瑟凄凉的环境氛围，把羁旅逢雨怀友的主题抒发得既情真意切又哀婉凄伤。
三峡吟。赏析标题“三峡吟”，意为“吟三峡”，也即把“三峡”当作“吟”的对象，因而整首诗类似“咏物”之作，借吟咏三峡来阐明某个道理。“咏物”可以抒情，也可以说理。
徐熙的这首诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦，这就是“啼猿不自愁，愁落行人心”的蕴意。至于“山水七百里，上有青枫林”并非实写“三峡”景致，只是笼统交代三峡的概貌：距离多少，植被怎样。
虽然可能用到《楚辞·招魂》里“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的字句，但彼此关联并不密切。
这首诗以猿声来写愁。其景不显愁，借典故写愁，以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
谪岭南道中作。
李德裕。岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月畬田收火米，三更津吏报潮鸡。
不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟[注]啼。
注 《古诗十九首》中有“越鸟巢南枝”一句，意谓南方的鸟北飞后，仍筑巢在向南的树枝上。
请简要分析“红槿花中越鸟啼”是如何表现诗人的思乡之情的。
答： 答案 (1)运用了借景抒情(以乐景衬哀情)的表现手法。诗人描绘了“红槿花”开，“越鸟”啼鸣的景象，表现(反衬)出自己被贬南方后的思乡之情。
2)化用典故。诗人被贬异地，听见越鸟在枝头啼叫，联想到飞鸟尚不忘本的典故，表现出自己的故园之思。
赏析首联描写在贬谪途中所见的岭南风光，有鲜明的地方色彩。第一句写山水，岭南重峦叠嶂，山溪奔腾湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盘旋，行人难辨东西而迷路。
这里用一“争”字，不仅将动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲、使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。这是诗人的主观感受，但又是实感，所以诗句倍有情致。第二句紧接上句进一步描写山间景色，桄榔、椰树布满千山万壑，层林叠翠，郁郁葱葱，一派浓郁的南国风光。
这一句中用一“暗”字，突出桄榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪流都为之阴暗。这一联是从山水林木等方面选择最具有地方特色的景物来写的。
颔联宕开一笔，写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使人中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。这样细致的心理状态的刻画，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。
从艺术表现技巧来看，这种衬托的手法，比连续的铺陈展叙、正面描绘显得更有变化，也增强了艺术感染力。清人沈德潜认为此联“一语双关”，和柳宗元被贬柳州后所作的《岭南江行》一诗中的“射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船”一样，都是言在此而意在彼，诗中的毒雾、蛇草、沙虫等等都有所喻指。这样讲也不无道理。
颈联转向南方风物的具体描写，在写景中表现出一种十分惊奇的异乡之感。五月间岭南已经在收获稻米，潮汛到来的时候，三更时分鸡就会叫，津吏也就把这消息通知旅行的人，这一切和北方完全不同。这两句为尾联抒发被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情做铺垫。
尾联是在诗人惊叹岭南环境艰险、物产风俗大异于秦中之后，引起了身居异地的怀乡之情，更加上听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故土，何况有情之人。此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。这当中也深深地蕴含着被排挤打击、非罪遭贬的愤懑。
最后一句是暗用《古诗十九首·行行重行行》中“越鸟巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。这一联是这首抒情诗的结穴之处，所表达的感情异常深挚。
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天[注]
黄庭坚。**枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
注黄庭坚于宋哲宗绍圣二年(1095)被贬涪州，后移戎州(今四川宜宾)安置，在蜀地流徙五年余。这首词作于戎州。
这首词抒发了作者怎样的情感，运用了哪些艺术手法？请结合词句简要分析。
答： 答案 (1)抒发了作者心中郁结的愤懑与不平，对现实政治**的不满、调侃和抗争。
2)运用人物的动作细节描写，刻画出一个放浪不羁的形象，从而衬托内心的抑郁不平。如“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”“黄花白发相牵挽”。直抒胸臆。
如“人生莫放酒杯干”“付与时人冷眼看”等。
赏析此词是作者与甘居山野、不求功名的“眉山隐客”史念之互相酬唱之作，全词通过一个“淫坊酒肆狂居士”的形象，展现了作者从坎坷的仕途得来的人生体验，抒发了自己胸中的苦闷和激愤。词中所塑造的狂士形象，是作者自己及其朋友史念之的形象，同时也是那一时代中不谐于俗而怀不平傲世之心的文人的形象。
上片是劝酒之辞，劝别人，也劝自己到酒中去求安慰，到醉中去求欢乐。首句“**枝头生晓寒”是纪实，点明为重阳后一日所作。因史念之有和词，故自己再和一首，当亦是此数日间事。
赏菊饮酒二事久已有不解之缘，借“**”自然过渡到“酒杯”，引出下一句“人生莫放酒杯干”。意即酒中自有欢乐，自有天地，应让杯中常有酒，应该长入酒中天。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，着意写出酒后的浪漫举动和醉中狂态，表明酒中自有另一番境界。
横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，都是不入时的狂放行为，只有酒后醉中才能这样放肆。
下片则是对世俗的侮慢与挑战。“身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。”仍是一种反常心理，其含意于世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无可挽回，只愿身体长健，眼前快乐，别的一无所求。
这是从反面立言。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，则是正面立言。菊花傲霜而开，常用以比喻人老而弥坚，故有黄花晚节之称。
这里说的白发人牵挽着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看。这自然是对世俗的侮慢，不可能为时人所理解和容忍。
4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
闻庆州赵纵使君与党项①战。
中箭身死，辄书长句。
杜牧。将军独乘铁骢马，榆溪战中金仆姑②。
死绥③却是古来有，骁将自惊今日无。
青史文章争点笔，朱门歌舞笑捐躯。
谁知我亦轻生者，不得君王丈二殳④。
注 ①党项：西北少数民族。②金仆姑：箭名。③死绥：古军法规定军队败退，将军当死。④殳：兵器。
颈联是如何表达情感的？请简要分析。(4分)★
答： 问题反思。
1．古诗的抒情方法有哪些？
答： 2．高考考查古诗的抒情方法在问题设置上有什么特点？常考的抒情方法有哪些？
答： 比对答案，领悟答案升格之道。
题目颈联是如何表达情感的？请简要分析。(4分) [原诗见“自我诊断”第4题]
参***：
颈联运用对比的手法，将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比，鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬，对达官贵人的强烈愤慨。(手法1分，分析1分，情感2分)
评分建议：1)颈联使用的手法有：对比、间接抒情、借代、侧面描写等。
答出任何一种手法给1分。但本题问的是“如何表达情感”，考生应该答能表达情感的手法。借代、侧面描写等手法，与表达情感关联不大，分析酌情给分。
(2)情感可从两个方面表述：一方面表达出对将军的赞美、称颂之情；另一方面表达出对达官权贵的不满、愤慨之情。如果表述为“对将军为国捐躯却被人耻笑的痛心”也可给分。
赏析诗中的“金仆姑”指箭，“死绥”指贪生怕死者，“青史”“争点笔”是赞颂死者以英勇战死名垂青史，而“朱门”“笑捐躯”则是谴责那些在国家危难时刻只顾寻欢作乐，甚至讪笑为国捐躯者的人。诗的最后两句说诗人自己也是性情中人，是为了正义不惜牺牲生命的人，恨只恨没有手执**上阵杀敌的机会。此处的“殳”(音“书”)就是做兵器的长杖。
借题发挥，突破答题核心问题。
诗歌鉴赏答题技巧
一 看。1.看题目 作者 注释。题目 包含诸多信息 时间 地点 人物 事件以及诗歌的意境 诗歌的类型 诗人的心情等 例如苏轼的 蝶恋花暮春别李公择 从这个题目可看出时间为暮春。事件是作者送别李公择，内容应该是对朋友的依依惜别之情和朋友之间的深厚友谊，作者的心情应该是比较悲伤的。2 看作者 可以知人论...
诗歌鉴赏答题技巧
解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。答题步骤 1 准确指出用了何种手法。2 结合诗句阐释 用了这种手法。3 此手法有何作用，传达出诗人怎样的感情。一词 或一句 领全诗型。提问方式 某词是全诗的关键 或 字眼 或 诗眼 为什么？提问变体 哪字词 句 ...
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