1、联系上下文理解词语——瞻前顾后。
解释词语的方法有很多，找近、反义词所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义。
2、修辞方法及作用。
比喻：把（ ）比作（ ）生动形象地写出了+对象+特性。
拟人：把（ ）当作人来写+生动形象地写出了+对象+特性。
夸张：引起丰富想象，突出了+对象+特征。
反问：加强了……的语气，强调了+对象+特性。
排比：增加了气势，强调了+对象+特性。
设问：引起读者思考+对象+特性。
引用诗句：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美+对象+特性。
引用故事、神话、传说：增强文章的趣味性，吸引读者+对象+特性。
3、回答“从**看出来……”的题型：
首先找到题目中的关键词语，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。
4、回答“为什么”的题型：
写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。思考问题要全面。
5、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活。
首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，最后联系生活再说说。
6、文中画线句、段，运用何种描写方法，有何作用：
1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写。
2）环境：自然环境、社会环境。
作用：（1）人物：表现人物xx的特点，突出人物xx的性格（品质、思想）
2）环境：烘托一种xx的气氛，表达一种xx的思想感情。
7、句子的作用：
中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；
中心句）在文末，作用多是总结全文。
过渡句）在文中，作用多是承上启下。
8、某段起什么作用：
1）开头，作用：
a、引起下文b、点名所要描写的对象c、照应文章标题d、设置悬念，吸引读者e、为情节发展埋下伏笔。
2）此段在文中，作用：
a、承上启下的过渡作用 b、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。
3）结尾，作用：
a、总结全文b、揭示文章主旨c、照应前文d、照应题目e、引人深思。
9、标点符号的作用。
1）——的作用。
解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。
2）……的作用。
引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3）“”的作用。
直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。
10、概括段意（内容）的方法：
1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
11、理解文章中心的方法：
1）写人是为了表达人物的品质、精神，2）写事情的文章，主要表达的目的是情理，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
3）写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。
4）寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
归纳文章的中心。公式：
写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情。
12、标题的作用：
1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化。
13、文章的写作顺序。
1）时间先后顺序。（2）地点变换的顺序。（3）事情发展的顺序。
4）按总后分、总分总、先分后总的结构顺序。
14、记叙的顺序---顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
15、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
、“×词好在**？
答题方式：用了“××词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
、“×词能不能删掉？
答题方式：①不能，用了“××词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
不能，删掉“××词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“××词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
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3 理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。4 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1 找准了原文中对...