语文现代文阅读16个常考题及答题模板。
概括类问题。
1.本文的线索是什么？
回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议**或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议**、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题。
1.本文的标题有何作用？
标题通常有以下作用：
(1) 全文的线索，推动情节的发展；
(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);
(3)形式新颖，吸引读者；
(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?
一般有固定的答题思路：
(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物。的情状)，表现了人物。的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)..的特点、情态(或描绘出一幅。样的场景)，反映了人物。的心情。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。
此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。
常见修辞答题如下：
比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)..的特点(情态)，表达了(人物)..的情感。
拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了。的情状(描绘出。的画面)，写出了事物。的特点，表达了(人物)..的思想感情。
排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的。突出了(人物)..的感情。
夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)..的特点。
反问：这个反问句的意思是。以强烈的语气表达了(人物)..的态度(观点、情感)。
设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对。问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
引用：(1) 引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明。
(2) 引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
4.某段在文中起何作用？
先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。
在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)
5.文中画线句(某段)运用了什么样的描写方法，有何作用？
先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质);
②环境描写：烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情(心理)
6.请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点？
从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。
7.文章运用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用？
常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。
对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)..的特点。
象征：使文章立意高远、含蓄深刻。
伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。
照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。
烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
深层次含义理解类问题。
1.分析本文标题的含义。
此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2.说说你对加点词语含义的理解。
首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3.说说你对文中画线句含义的理解。
理解句子的含义一般有两种答法：
①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；
②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。
此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
中考语文阅读理解常考题型解题技巧。
解题步骤。1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
阅读理解各种题型解题技巧。
一、文章开头段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后-段某句的作用。
1、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、**)，埋下伏笔(记叙文、**)，设置悬念(**)，为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下(过渡句);总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心(记叙文、**);深化主题(记叙文、**);照应开头(议**、记叙文、**)
二、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
三、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过。故事，歌颂(赞美。
表达了作者的思想感情，揭示。的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一-段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
四、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
五、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。?
六、文中某句话用了什么修辞？有什么作用？
可以从2个方面谈：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。
3;设问：引起读者注意和思考；
答题格式：使用设问，引起读者对的注意和思考。
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了突出了。
5、反复：强调了加强了语气。
2019中考语文阅读理解答题技巧
近年来，现代文阅读的考查点较多地集中在对文章的整体理解 内容概括 信息提炼 语言品味 再造利用等方面，间接考查了学生文体知识运用能力，侧重检测学生的信息素养，但命题者在问题的设计上基本上还是照顾到了文体的特点。因此，一定要认真复习介绍各种文体的知识，并进行梳理，牢固地掌握各种文体的特点。在选择复习的...
2019中考阅读理解答题技巧
2020中考阅读理解答题技巧。答题技巧。一 整体感知 快速阅读的技巧 1 浏览标题，领悟基本内容 标题有时暗示主旨 有启迪文章思路的作用 提供答题的方向等。2 辨识文体 记叙文 议 说明文 散文 分析重点文意。3 精读首尾，揣摩主题思想 首尾往往发现作者所表达的中心。二 答案 a采摘材料中的原文 关...
语文答题技巧语文阅读理解解题技巧答题
语文答题技巧 语文阅读理解解题技巧答题模板。语文阅读理解在中考语文占分值中，有着越来越重要的位置。主要包含两个方面 一方面，是学生日常获取课内外相关知识 以及信息 的重要方法 另一方面 也是学生全面发展的必然和适应未来社会的必要技能。本文整理了答题技巧，供参考！1 审题，通常阅读试卷上的文字材料，第...