教，是心的付出。
寒假实践报告。
教育系教育学***班张舒玉2012021127
这次寒假，我依然在做家教的工作，这次的对象是一个四年级的小女孩露露。这是第二次给她补课，对她的情况已经有了初步的了解。第一天露露的奶奶带她来到了我家，说起孙女的学习，奶奶甚至急出了眼泪，我心里也感受到了家长对于一个孩子的殷切期望，上次补课后，露露的期末考试提高了十几分，这对我来说是一个莫大的肯定，也是激励我的动力，我决心这次要好好为她补课，让她的成绩有更大的提高。
首先我看了看孩子的期末考试卷，语文只得了61分，我觉得这对于一个小学生来说是很不可思议的，从她的答案可以看出，她的语文基础很差，基本的语言表述都有问题。数学卷中所有应用题都错了，有的是不会，有的是粗心大意。看来，想要帮助她提高成绩，是个比较艰巨的任务。
不过这并没有影响我的信心，小学生的知识对我这个大学生而言不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在寒假这一次的学习中学到东西，学到方法，知道如何去解决问题，这便成了我对这份工作的最终目的。
在分析了她的问题之后，我开始上课。我发现她是个想象力很差的孩子，遣词造句没有一点孩子应该有的活力，并且经常让人哭笑不得，我认为这是她见识太少的缘故，于是我给她的奶奶布置了一个特殊的作业，开春之后，带孩子去爬一次山，去一次公园，然后写出自己的感受。之后，我给她总结了一些造句的规律，教她如何作答阅读题，在练习了几份习题之后，她好像有点开窍了，在写过我给她布置了各种类型的造句作业之后，她在造句方面有了一些起色。
补数学的时候，我认为她最主要的问题就是不好好审题，不理解题意，语文学好了做应用题就简单了，露露显然在数学上吃了语文不好的亏。我给她归纳了做应用题的方法，一共分三步，先让她背会，然后做题。我先给她分析了几道题，之后让她按照我分析的步奏来看题，当她不理解一个问题的时候，我会举一个生活中的，她一下子就能理解的例子，然后问她，这是不是一个道理啊，这样，她就能举一反三的去理解这个问题了。
之后，我教她用画图的方式帮助解答应用题，并且在她不认真审题的时候提高声音来警示她，在她答错的时候不直接指出她的错误，而是反问她，让她自己反省错误。补了几天，她在应用题的敏感度上确实提高了。
补了半个月的课，我感受很深，作为一个老师，能真切的帮助，体会到学生的成长和进步，是多么的有成就感，而这份成就感的获得，又是需要多大的耐心，我有时会不耐烦，会生气，但看着她的样子就想到我小时候，看到暴躁的老师是多么胆怯和害怕。做老师，要以己度人，以己度学生，站在学生的角度看问题，就会知道他们为什么不会，为什么学不好。要知道老师承担的，不仅仅的教学任务，更是一个家庭的期望，是一个孩子的未来。
要让自己对学生产生更大的更好的影响，而不是坏的影响，这是一件需要注意的事情。
授人鱼不如授人以渔，现在我对这句话有了更深刻的体会，教学生一道题，那么再出来一道他还会不会，其中的道理他到底懂了没有，这道理是你告诉他的还是他自己理解出来的，都有很大的差别。
我把自己的心得罗列如下：
一，在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。另外，教学还应该做到因人而异、因材施教，我们需要对学生的大致水平进行一个大概的衡量，对于较差的学生，要从基础知识抓起，把握好基础这一关；对于中上的学生，要巩固好基础，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所提高；对于尖子生，要想办法减少他们犯非智力因素的错误，并在平时给他们出一些难题，最好是课外的。
当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学会了怎样很好的利用现有的资料。
我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书（包括教材）。在查阅资料的过程中，我更深一。
层地了解了小学教材，这些对于向往三尺讲台的我，是有帮助的。如果我没有做这次家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才高二，可能有些我认为很简单的对他来说并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的耐心的讲解，直到他弄懂为止。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解他学习方面的，更重要的要了解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。
沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当。
的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。
综上，谈到做家教的最大感受，我用一句很简单的话概括，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。我们要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。而教育，则需要爱心，耐心，责任心这三个心，才能真正对得起教室这一称号。
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