一体化实习教学教案。
专业学习任务教学对象设计者。
数控加工技术与维修车床基本操作。
12数控加工技术与维修王成领。
一体化课程。
课时。车工。
一、学习任务分析。
学生接到老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，理解该实习任务。小组协作完成车床操作刀具刃磨工作，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。
二、学习者分析。
车工工艺与技能训练》是一门理论联系实践的一体化教材，是对现有专业知识的综合，内容包容车工基本功训练、镶配件训练。内容涵盖了机械制图、公差与配合、金属材料、机械基础等机械专业知识，同时本教材十分注重能力培养，尤其是小组合作能力、查阅资料能力、语言组织与汇报能力等。
三、学习目标。
1.熟练掌握车床的安全操作和文明生产规范。
型车床的主轴箱变速及操作，横向、纵向及其自动进给操作和刀架、尾座的操作3.熟悉三爪自定心卡盘的结构、功能，会操作和使用方法5.熟练掌握90°与45°车刀的刃磨6.
熟练掌握外圆和端面的车削体验。
7.熟悉ca6140型车床的润滑形式和润滑方法。
8.学会与他人合作、沟通，获取信息，对学习与工作进行总结。
三、教学策略。
1.集体讨论接受任务书后进行讨论分析，细化实施要求2.小组协作分组平行交叉进行作业。
3.角色扮演学生按照拍摄要求分任解说、演示等角色。
4.单独作业以解说、演示等角色式强调进行操作、刃磨、切削的体验5.相互答辩以答辩的形式强调进行操作、刃磨、切削的体会6.
相互检查通过相互检查对于掌握的知识技能进行提高7.综合汇报以拍摄的**作为综合汇报进行评优和评价。
四、教学环境及资源准备1.工作页、各类工具书。
2.多**设备、展示板、书写绘画文具3.量具：游标卡尺、钢直尺4.设备保养常用工具。
5.材料：90°车刀和45°车刀。
6.设备：ca6140车床、砂轮机、磨刀样板7.油枪、毛巾、机油等。
8.教具：刀具模型、制图教具。
9.资料：图样、安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度10.场地：车工实习一体化教室。
五、教学过程。
一体化实习教学教案。
教学活动一：领取任务书、解读任务书。
教学目标：1.能看懂工作业。2.了解任务书的内容教学环节：
展示板教学法教学内容：1.阅读能力2.任务书的分析3.信息收集方法教师活动：
1.生产任务书准备和发放2.解释工作任务书学生活动：
1.解读任务书分析知识点和技能要点2.编写脚本设计意图：
让学生了解本课题的任务，怎样去完成任务。
教学活动二：查阅收集相关各类资料。
教学目标：1、学生能收集相关资料2、会合理使用资源教学环节：小组讨论法教学内容：1.资料查阅。
2.有效获得支撑资料的方法教师活动：1.信息收集方法指导2.检查学生任务完成和成果学生活动：1.获得支撑资料。
2.学习车床操纵、刀具刃磨、车削注意事项设计意图：
了解车床的基本知识，刀具的相关知识。
一体化实习教学教案。
教学活动三：角色扮演车刀的角度及刃磨方法。
教学目标：1、车刀的角度测量2、车刀刃磨方法教学环节：演示法教学内容：
1.车床的安全操作和文明生产规范2.车刀的角度的测量方法教师活动：1.检查小组工作进度2.提供技术支持学生活动：
1.拟定解说词，把学习知识进行提炼和归纳2.拟定观察要点设计意图：
了解车刀的基本角度，刃磨方法，砂轮的选用等。
教学活动四：模拟角色进行车床操作和保养。
教学目标：1、学生能进行车床的操作2、会对车床进行维护保养教学环节：示范法教学内容：
车床操作、保养2.90°与45°车刀刃磨3.车削体验活动4.安全操作规程。
一体化实习教学教案。
教师活动：1.安全巡视2.现场答疑3.检查操作规范性学生活动：
以模拟角色的形式强调进行操作、刃磨、切削的体验设计意图：
了解车床的功能和操作，会对车床进行一级保养。
教学活动五：车床操作及工件的装夹。
教学目标：1、了解工件的装夹方法2、正确在车床上安装车刀教学环节：
1、进行车刀安装及工件装夹示范2、巡回指导学生进行正确的操作教学内容：
车床上安装工件2.在车床上正确安装车刀教师活动：
1.组织小组进行操作演示2.现场巡回指导3.现场评价学生活动：
1.对车床进行操作及工件的装夹2.对车刀在车床刀架上正确安装3．完成工作业设计意图：
工件和车刀的装夹，在以后的工作中的重要地位，会在以后的学习中得到的效果。
教学活动六：进行角色分配及排练。
教学目标：1、学生的表达能力的提高会合理角色的互换教师活动：1.安全巡视。
2.现场答疑。
3.检查操作规范性教学环节：小组讨论法教学内容：
车床操作、保养2.90°与45°车刀刃磨3.车削体验活动。
一体化实习教学教案。
学生活动：以排练的形式强调进行操作、刃磨、切削的体验设计意图：
进行简单车削端面的操作，熟悉机床的操作。
教学活动七：综合汇报及评优。
教学目标：1、学生能收集相关资料，进行汇报2、鉴定学生的表达能力教学环节：小组讨论法教学内容：
车床操作、保养2.90°与45°车刀刃磨3.车削体验活动教师活动：1.安全巡视2.检查操作规范性3.预防安全事故学生活动：汇报小组的成果设计意图：
提高学生的表达能力。
六、教学评价设计。
1.劳动保护用品的穿戴应符合要求，2.加工工艺的编制应符合要求，能完整叙述刃磨工艺步骤3.
工具、工装及量具的使用应正确合理4.操作规范，符合安全操作规程5.加工质量，符合质量技术要求。
6.工作小结撰写，书写规范、专业术语运用正确。
7.现场操作符合管理规定，并准确叙述安全操作规程。
七、教学反思。
机电一体化体会
对于机电一体化，我们今天进行了观察实验，了解学习有关机电一体化的运行过程及初步知识的了解。机电一体化又称机械电子学，英语称为mechatronics，它是由英文机械学mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成。机电一体化最早出现在1971年日本杂志 机械设计 的副刊...
申论点评 城乡一体化发展
第二，要发挥工业 企业对农业 农村的反哺和支持作用，加快城乡经济发展一体化。按照 以工促农 以城带乡 城乡互动 协调发展 的思路，合理规划产业布局，大力促进城乡经济一体化发展。积极推动农业产业化经营，发展各种形式的农业产业合作组织，提高农民进入市场的组织化程度。培育龙头骨干企业，做好企业和农民的对接...