最近阶段，本人通过对《教师法》、《未成年人保**。》、义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《做党和人民满意的好老师》、等职业道德的师德师风整改学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。
作为教师各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析，现将个人师德师风自查自纠情况总结如下：
一、在师德做的比较好的方面。
在爱岗敬业方面：只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。在后勤管理中，热爱学校、热爱学生、尽职尽责、注意培养学生具有良好的生活习惯。
我努力以崇高的职业道德，严明的教纪，平等的态度对待学每一位学生，以人为本、严格要求、耐心引导，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想和行为。我时刻注意学生的思想动态，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。
在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在廉洁从教方面：在后勤管理工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。生活简朴，从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
在团结协作方面：我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，为我校的稳步发展献计献策。
在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
二、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：
（一）缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了教师应该具备的起码要求。
二）、政治理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
三)、工作作风不够深入细致，我作为一名生活教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识。想想在工作上自己有时缺少应有的耐性，对于生活习惯差易犯错的学生，不能立刻与家长、班主任联系、沟通和与学生谈心教导。而在学生不能达到自己的要求时情绪易激动，言行有时过激，或对于学生提出的问题和意见不闻不问，总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
四）、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，易与同事造成一些隔阂。
（五）、关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
三、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
四、整改措施及今后努力方向
1、更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。
4、加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的师德建设经验。
观音寺镇中心小学：闫永贵。
2023年11月4日。
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