2023年春学期工作总结

2023年春学期学校工作总结。

场坝镇中心小学。

2017学年春学期，我校在镇中心学校的正确领导下，围绕“创建示范学校”的目标，确立精细化管理理念，提升常规管理水平和品位；建设积极进取的师资团队，促进教师的专业发展；强化高效课堂建设，探索轻负优质的课堂模式；打造校园文化精品，丰厚师生人文底蕴。学校各项工作健康、协调、可持续发展。

一、强化骨干培养，塑造实力校园。

教师是学校发展的关键因素。为了提高全体教师，特别是青年教师专业成长的积极性和主动性，学校要求所有教师制定出切实可行的个人规划。学校领导班子根据每个人的规划，认真研究，对部分有潜力的教师进行个别谈话，给任务，压担子，提出更高的要求，树立他们的信心，力争让更多的教师在专业成长的道路上走得更远一些。

1.锤炼课堂教学能力。

为了形成“课堂展风采”的工作氛围和“万马奔腾”的良好态势，我校开展“同课异构”“一人一课”“每周一课”等教学练兵活动，为教师搭建展示才能的舞台，提供互相交流的平台，促使教师全体的成长和提高。每年，我校都要举行多个学科的课堂教学展示活动，变“伯乐相马”为“课堂赛马”。每次活动，我们首先确定的课堂教学的主题和要求，根据老师自身的教学特点确立课题。

在教师自己研备的基础上，加强组内切磋，集体打磨、修改教学方案。活动中，参与老师热情高涨，办公室里经常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学方法，评课找亮点、挖不足、出主意，研究的氛围很浓。上课老师精心准备，巧妙构思，在教学中各展风采；其他老师积极参与，挤出时间来听课，生怕错过学习的机会。

通过同事的互相听课，通过专家的点评，青年教师发现自己的长处和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完美。2023年11月，我校承办了电子白板教学研讨活动，十个乡镇的小学的教师参加了活动。

2.壮大骨干教师队伍。

由于入职的青年教师很少，教师群体缺少了青春和活力。教师老龄化问题的加重，中青年教师职业倦怠感的加强，对学校的发展是非常不利的。常言说：

水不激不跃，人不激不奋。只有让这一潭“深”水流动起来，形成水流的强弱，水位的落差，才能“水激而石鸣”。近年来，我校在青年教师读书会培养理论素养的基础上，借助各种教学赛事，强势推进教师能力培养。

语文组40岁以下青年教师，按年龄确定参加优质课选拔的人员。分管教学的副校长和负责语文的教导主任亲自督阵，一遍一遍地上课，一遍一遍地改课，从仪表动作到神态表情，从语速的轻重缓急到评价的角度方式，十遍二十遍地打磨。至此，我校语文、数学、英语三门主干学科均在县抽测中展露风采。

赵华、胡国荣等老师在承担毕业班数学教学的同时，认真钻研科学教学，获得较好的名次。

二、强化特色建设，构建魅力校园。

我校“利用乡土教育资源，开展红色革命传统教育”已经初步形成了系列化和品牌化，在当地产生了一定的影响。

1.优化习惯培养，引导爱国主义行为。

爱国主义不是空洞的说教，对学生实施爱国主义教育，要把学生的爱国主义思想和感情引导到实践中去，促进爱国情感的升华。在这方面，我们的做法是：把爱国主义教育与日常行为规范教育结合起来。

把路走好，把地扫好，把操做好，把话说好，把字写好。把这些最最基本的、也往往是不容易做好的事情，扎扎实实地做细、做实。近年来，我们以新版《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，制定学生一日行为规范要求，细处着手，周密考虑，切实抓好基础文明养成教育。

例如晨会课安排周一唱国歌，周二唱校歌，周三唱队歌等等都有统一要求。学校设立了红领巾文明岗，将学生日常行为细分为十个项目按班级逐项打分，日检日记日公布，周累周评周争旗，促进了良好校风班风的形成。学校还组织学生参加公益活动和献爱心活动，把爱国主义教育落实到具体行动上。

除经常组织学生打扫街道、定期前去社区服务。革命传统教育的深入开展，调动了学生从小立志，长大报国的积极性，使我校德育工作不断迈上新台阶。

2.优化家校联系，全面关爱特殊儿童群体。

我校不断加强“三结合”教育工作，请法制副校长来校讲座，组织学生参加社区活动。特别是在关心“留守儿童”“贫困儿童”等特殊学生方面，我校做了一点尝试。我校开展了”温暖行动”，调查了解留守儿童的状况，建立留守儿童成长记录袋，发动在职教师和离退休教师开展“一帮一”形式的关爱留守儿童活动，班主任每学期至少要到每一名留守学生家里走访两次。

帮扶老师经常与留守学生交流生活、学习的细节，让孩于们畅所欲言，说说自己生活上的烦恼，谈谈学习上遇到的困难。听听学生的心声，做学生的贴心人。我校多方联络，构建社会力量资助贫困生的渠道，让贫困儿童感受到社会的关爱，获得积极向上的学习动力。

我校注重特殊儿童的需求和教育，发展儿童特长，启发儿童智慧，让每个鲜明的个体充满了向上的朝气和活泼的个性，《镇雄新闻网》、镇雄电视台报道了我校的关爱行动，收到了社会各界的好评。

3.优化班队活动，激发爱国主义情感。

我们注重创设各种具体生动的教育情境，通过丰富多彩的教育活动，感染、激发学生的爱国热情，使之逐步形成热爱祖国的深厚情感。一是重视国旗教育。我校每周一的升旗仪式和国旗下的讲话已成制度。

升旗时，我们要求学生穿上校服，庄严肃立唱国歌，使升旗仪式规范化，各班把评选升旗手作为对学生进行思想教育的良机，增强了升旗手的自豪感、荣誉感。二是清明祭扫，常搞常新。其次是专题活动生动活泼。

我校先后开展了“红领巾寻访党的足迹”、“红领巾寻访**指挥部”等活动，让学生了解历史，继承革命精神。学生们用英雄的行为引导自己从我做起，从小事做起，从身边做起。

三、强化教学管理，铸造满意质量。

质量是学校的生命，是学校工作永恒的主题，也是我校进位争先的关键。本学年，我校狠抓教学质量这一中心工作，增强质量效率意识，强化教学流程管理，深化教学改革，努力探索有效提升质量的科学方法。

1.精细教学流程管理。

加强对教师的日常教学常规的培训和指导，明确要求，狠抓落实，定期检查，将“736”教学模式落实到实处。每月对教师的教学情况进行专项或综合考核，并将考核结果及时反馈给每位教师。在备课方面，加强集体教研、集体备课，每年、每学期、每月有明确的研讨主题，围绕主题开展集体备课。

语文教学从“语用”的角度思考文本的价值，让课堂有语文味；数学教学要求“眼中有人，心中有法，教学有度”；英语教学要求认真研究文本，加强听说读写的训练。在作业方面，规范作业布置和批改工作，保证作业的数量(次数)，提高作业的质量。体现层次性，让“优生吃饱，差生吃好”；体现规范性，批改标识清楚，指导性强。

要提高作业的书写质量，语文、数学、英语等学科增加书写的评价。教师均认识到作业对学生学业成绩及人格成长的影响，精批细改，规范操作，提倡面批，杜绝一钩到底、漏批漏改、错批错改的现象。

2.提高教育教学质量。

教学质量的提高是学校教育教学的中心任务。学校引领教师改进课堂教学方法，突出因材施教，为各种有特殊需要的学生提供个性化教育。强化“教”与“学”的过程监控，落实好“开齐开足上好”，加强教学“七认真”，即：

认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，提高教学效益。倡导手写备课，教学效果较好的教师经教导处、校长室审核，可以采用电子备课，但必须强化个人二次备课，切实提高备课的规范化和实效性。

教师职称评审必须提供手写备课笔记。在教学质量监控方面，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量调研。每月对一至二个年级(班级)进行学科调研。

跟踪弱势班级和年级，对存在的问题及时分析、总结，不断改进教学方法。

3.加强综合学科教学。

综合学科历来是农村学校的弱项。客观上讲，有专任教师不足的矛盾。主观上讲，也有科任老师不够重视，未能开齐上足教好的因素。

为此，我们加强美术、**、科学等综合课程管理，改变综合学科薄弱的现状。首先，任课老师要认识到综合学科对学生素质提高的意义，做到不占不让，不私自改课。其次，要认真钻研教材，精心备课，上足上好，提高课堂教学效率，落实综合学科的“双基”要求。

本学期，我校对综合学科课堂教学状况和教学效果进行专题调研。

加强学校体育、艺术、健康教育、国防教育四项课程和社团建设。进一步提升”体艺特长教学，加强体育课堂教学，保证学生每天一小时的户外体育活动，丰富大课间的内容和形式，提高体育教学质量和运动水平，强化平时的训练和检测，提高检测的有效性，确保《国家学生体质健康标准》测试数据优秀率20%，合格率95%。

4.深化教科研研究。

通过各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性。同时，要求青年教师结合自己的教育教学实际，开展灵活多样的微型课题研究，努力使课题研究与课改相结合，与教学研究相结合，与教师专业成长相结合，促进教师的专业成长。

四、细化后勤管理，锻造安全校园。

精致管理要求人人都管理，处处有管理，事事见管理，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要做成精品。近年来，我校进一步细化精致管理措施，将管理责任制度化、具体化、明确化，切实提高全员管理水平。

1.强化安全管理，确保教学秩序。

安全问题是学校工作的头等大事，是开展好一切工作的前提。为了能更好的保障全校师生的人身安全，我校积极制定了一系列制度，做到分工明确，责任到人。(i)学校安全目标管理责任制。

校长与学校备部门负责人及备班主任层层签订安全工作责任书，谁主管，谁负责，做到“千斤重担众人挑”。时刻提醒学校所有教师要把安全工作放在首位，切实提高广大教师的安全意识。(2)实行教师值日制度。

要求值日教师全天值日，课间、午间不间断巡视，确保学生的安全。(3)加强学生骑车上学的管理。未满12周岁学生一律不准骑车上学，达到12周岁学生，住家离校距离较远，确需骑车上学的学生，需经班主任同意，家长与学校签订安全责任书后，方可骑车上学。

(4)加强乘车安全管理。每天每辆校车安排一名值日教师随车护送，学校行政总值在校门口督查校车按时发车，检查校车超员情况，做到不让一个超员车出校门。由于学校对于安全工作的高度重视，管理到位，本学年我校未发生安全事故，真正做到了“防患于未然”。

2.强化食堂管理，发挥后勤服务功能。

学生的卫生饮食安全问题关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉。今年，学校提高了对食堂原材料进行集中采购的认识，建立了严格的管理制度，规范管理程序，菜品、油料等全部由资质齐全的单位提供，食堂工作人员负责清点数量，检查质量和加工，从而杜绝非准入食品进校园。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等也落实到位，分工到人，明确职责，及时记载，并由值日教师每天检查。

食堂不断调整完善饮食结构，丰富学生午餐的菜品，一些时令菜和营养价值高的菜品出现了。伙食标准也明显提高，由原先的“每天一小荤”，变为现在的“每日一大荤三素”，但每天的伙食支出并没有明显增加，实现了学校后勤管理服务于教学、服务于学生的目的，赢得了社会的普遍赞誉。

一年来，场坝中心小学全体领导与教师本着“干事业”的精神，尽心尽职做了一点实事，取得了一点成绩，但我们也清醒地认识到工作中存在的不足。我们将认清形势；抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持规范办学行为为抓手，以推动创建示范学校为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路，超前的理念和务实的措施，全面推进学校各项工作再上新台阶。

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