——子课题《培养小学生跨文化意识的课例研究》学期工作总结。
华罗庚实验学校朱媛。
自20xx年起，我们就针对如何在课堂上培养小学生跨文化意识进行了研究，这方面在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果，现在就这段时间的研究情况作一小结。
一、所做的课题研究工作。
1．加强理论学习，不断更新教育观念。
本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。要求小组成员主动从网络和报刊杂志中寻找课题的相关知识和理**章，以便进一步指导和充实我们的课题研究。
2．扎实开展课题研究活动。
在开学初我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学期的课题研究计划。接着围绕“进一探索对小学生跨文化意识培养的相关策略” 为主题展开研究。
首先，对“策略” 的概念给予意义建构和深刻理解；
其次，深入课堂对于方法的应用进行行动研究，及时记录研究情况，对参与有效性评定，并对成果进行分析。我们边研究边学习，并写了一些**。不过目前处于研究的初期阶段，好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。
3．加强课型研究。本学期，我们注重校际联谊情况，让每位上课的老师走出校门，借班上课，其他组员参与集体备课、上课，评课活动以展示自己的研究成果。分别制定研究课的主题，围绕“资源” 、合作” ，进行公开教学与研讨。
三、研究的认识与成果。
1．教师的教学思想有了一定的转变。目前，我校的英语教学基本能做到以爱的教育为主体、师生平等，互信、教学氛围民主和谐。
2．教师的教学水平和科研能力有了一定的提高。实验教师注重积累心得体会，并积极撰写课后反思。教研组每位老师课课有反思，并将在课堂中的突发事件整理成文，写成案例。
3、我们的新成果。
（1）**类。
序号。姓名。
时间。**或著作名称。
发表杂志或报刊。获奖名称。
袁雯。20xx.11
谈如何兼得语音教学。
的“有趣” 和“有效”
市教海探航。二等奖。
袁雯。20xx.11
**小学英语教学中语音。
教学的“有趣” 和“有效”
市课题成果。二等奖。
袁雯。20xx.12
绽放话语艺术生成魅力课堂。
常州年会**。二等奖。
袁雯。20xx.1
绽放话语艺术生成魅力课堂。
金坛年会**。一等奖。
江丽华。20xx．7
《感恩同伴，自信成长》
常州市学校生命教育周精品活动和优秀教案评比中获三等奖。
王建英。20xx．05
让每朵花儿都尽情绽放。
语数外学习。
王建英。20xx．05
流动学生学习英语的策略。学生之友。
王建英。20xx．05
我的作业我做主。
金坛市优秀**二等奖。
（2）公开课。
姓名序号。姓名。
时间。课题。
级别。听课人数。
袁雯。20xx.10
4ahowmany校级。
袁雯。20xx.11
6aonthefarm校级。
江丽华。20xx.4
3下unit5howoldareyou?片级。
江丽华。20xx.9
3上unit4myfamily
市级。50人。
江丽华。20xx.12
3上unit8happynewyear!
市级。10人。
（3）个人荣誉。
序号。姓名。奖励情况。
江丽华。20xx年3月获金坛市**嘉奖。
江丽华。20xx年11月8日被评为金坛市小学英语英语骨干教师。
温晓灵。20xx年11月8日被评为金坛市小学英语英语骨干教师。
四、努力方向。
我们虽然取得一定的效果，但是还有一些不足有待改进。因此我们提出了一些努力方向：
1．课堂教学中拓展学生跨文化知识和培养跨文化意识的方法略显单一和被动。教师要进一步注重发挥学生的主体作用，而主体作用发挥得好的学生恰恰是接受能力较快，学习成绩较好的学生，而中等生和相对比较差的学生则羞于表达，丧失了“发挥” 的机会。
2.进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案。
在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。
我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，坚持以人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果。
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