《走进网络时代》
山东人民版小学五年级品德与社会上册。
第三单元：天涯若比邻第三课走进网络时代。
课时建议：2——3课时。
授课时间：2023年10月29日星期一第三节课。
单元概述：本单元主要让学生知道现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也好似近在咫尺，那就是“海内存知己，天涯若比邻”。通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
通过学生的调查、**活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速发展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球似乎变小了。
活动过程。第一课时。
一、谈话激情，导入新课。
教师引导：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。网络已经走进我们的学习生活，我们已经步入了一个网络时代。
（出示课题）今天我们就一起走进网络时代，享受网络带给我们的乐趣。
二、**讨论：
1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？
如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？
学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。
2．网络故事会。
教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过哪些有趣的故事？
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）你平常上网吗？经常去的**有哪些？
同学之间互相交流自己搜集的有用的**。
在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。
3．如何收发电子邮件。
教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？
学生回答，如qq聊天，收发电子邮件等。可以用邮箱发送邮件或者发送电子贺卡：“能现场演示一下吗？”（学生演示，学生一边操作，教师一边说步骤）“使用邮箱要注意不要随便打开陌生人的信件”；
学生交流、操作后，谈谈自己的感受。
三、自由上网：
看起来，网络确实使人们的联系更加便捷，使我们的生活更加丰富多彩，（板书：方便、快捷）。新年快来到了，想不想给好朋友或者老师、家长发个电子贺卡或者书信？（学生上网发贺卡信件）
提问：1.谈谈给谁发的？如果是同学查看邮箱是否收到？
2.上网玩的怎么样？有什么体会？（时间短、网络很神奇、没有玩够……）
3.我也经常上网，除了同学们说的那些，在网上还可以登录网上银行交纳**费，高考录取、军事商业等方便快捷，不仅是社会的各个领域，更多的高科技，高端领域。
四、教师总结：生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。网络带给我们便利的同时，也出现了一些弊端，如何避免这些弊端，我们在上网时怎样遵守网络公德，抵制不良的信息呢？
这些问题留到下节课讨论。
第二课时。一、导入新课：
同学们，事情总是有正反两个方面，我们在享受网络带给我们方便的同时，是否想到它也存在着一些弊端，给人们的生活生产造成了危害。今天我们共同围绕“警惕网络陷阱”课题来**。（板书课题）
二、**讨论：
1.你们对于网络陷阱都了解哪些？（学生交流汇报）
如：网络病毒、“黑客”、垃圾或者虚假信息、网上受骗、色情信息等，其中还有很多通过上网受骗的故事。
2.网络既然造成了这样多的危害，对于网络我们要有一个正确的评价。现在我们召开个“辩论会”，就此展开辩论。（正、反双方辩论网络的利弊）
3.电脑网络的优势远远大于其弊端，就看我们用什么样的态度和方式对待。
三、上网学习：
1.现在我们来健康上网，在上查找“青少年上网应注意什么”，做细致的了解。（学生上网查询）
2. 汇报学习到的知识。
3. 刚才大家上网的时间是*分钟，获取了很多知识，假如长时间上网非但不会帮助，反而造成危害。（教师列举13岁少年网吧暴盲的故事）
4.你有什么感想？（强调《互联网上网服务营业场所管理办法》关于16周岁以下的未成年人不能进入网吧的规定。）
5.还知道哪些危害？（学生汇报自己了解的其中危害问题）
6.那么我们来现场制定一个网络公约，让它提醒每个同学。
课件出示：网络公约。
全国青少年网络文明公约。
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
师：让我们认真遵守公约，做个健康文明的小网民吧。
板书：健康上网。
四、教师总结：
互联网如同一把双刃剑，既有其积极的一面，也有消极的一面，就看我们如何使用，希望同学们警惕网络陷阱，减少伤害，做到健康上网，使网络为我们的学习生活的良师益友。
板书设计：走进网络时代。
方便快捷。警惕陷阱健康上网
教学反思：一、本教案的亮点：
1、能够让学生通过亲身体验，**学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。
2、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的网络知识，感受网络带给人们的便利，结合实际制定网络公约，规范自己的上网行为。
二、存在的不足：
五年级的学生很多上过网，而且很喜爱上网，网络对他们来说充满了**，学生误入网络陷阱的事件时有发生。教学中应注重案例的警醒作用，应让师生广泛搜集案例，并对其分析，从他人身上受到教训，明白道理，结合实际制定网络公约。
三、重点解决的问题：
增强学生的文明上网意识。由于本课涉及到网络便捷，主要从生活和生产两方面了解网络给人们生活带来许多方便。还针对网络问题对青少年来说，很容易误入歧途，给予提醒，防患未然。
四、使用建议。
1、调查资料，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。
2、本节课重在小组交流合作学习，分组问题尤为重要，教师最好能够遵循“同组异质、异组同质”的原则，让不同特质，不同层次的学生优化组合。
3、教师对于一些补充性资料的选择可以根据自己所在学校的情况有所调整，有条件的学校可以做成课件资源；对于达不到条件的小学，教师可以借助图书室、阅览室、电脑打印机等途径，帮助学生完成学习任务。
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