一、句型转换。
1、反问句改为陈述句。
把句中表示肯定（否定）的词改成否定（肯定）的词。
再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
例如：（1）这难道不是事实？
去肯定（否定）词：去掉不是。
问号改为句号。
去掉“难道……吗”
即：这是事实。
（2）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
2、陈述句改为反问句。
把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。
为了加强语气，一般都要加上“难道…吗”、“怎么…呢”等语气助词。
例：（1）他不是一个坏孩子。
改肯定（否定）词：不是→是。
句号改为问号。
加“难道……吗”（怎么…呢）
即：难道他是一个坏孩子吗？/他怎么会是一个坏孩子？
3陈述句改为感叹句。
句尾加上“啊”及“！”呀”，有时句中加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
4肯定句改为否定句。
肯定词改为否定词。
肯定词：是、能、会、有等。
否定词：不、不是、不能、不会、无、没有、非、莫、勿等。
5肯定句改为双重否定句。
1）表示判断是”“了谁也不能否认”
2）表示非常肯定。 “一定”“必须非不可”“不能不”
3）表示不情愿、不得已。 “只能”“只好”“只得不得不。
4）表示全部全”“全都”“全部没有不”“无不”
5）表示推测会”“可能”“能”“应该不可能不”“不会不”
例：（1）今天是个好天气。
2）作为一名少先队员，一定要将文明。
3）为了在今天做完全部作业，我只能熬夜了。
4）人人都说桂林山水甲天下。
5）这次考试很重要，我必须参加。
6直接引语改为间接引语。
把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
把句中“说”字后的冒号改为逗号。
句中的双引号去掉。
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：
爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：
爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）例：（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
改人称：我→他。
冒号改为逗号。
去双引号。即：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
2）妈妈对我说：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭！”
改人称：我→她你→我。
冒号改为逗号。
去双引号。即：妈妈对我说，今天晚上她有事，我和爸爸先吃饭。
7间接引语改为直接引语。
把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
注：若句中有具体人名或第。
一、三人称的，要将具体人名或第。
一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
把句中“说”字后的逗号改为冒号。
加上双引号。
例：（1）阳阳说，她明天送小李一件生日礼物。
改人称：她→我。
逗号改为冒号。
加双引号。即：阳阳说：“我明天送小李一件生日礼物。”
（2）妈妈说，她明天送我一本书。
改人称：她→我我→你。
逗号改为冒号。
加双引号。即：妈妈说：“我明天送你一本书。”
8改为把（被）字句。
先找出句中的动词，将句子分成若干部分。
按照不同句式的词语顺序将词语重新排序。
例：（1）乌云遮住了太阳。
（2）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（3）火车把各种物资运往全国各地。
9、扩句。把简单的句子扩充为具体、形象生动的句子。
例：老师批改作业。
辛勤的老师在办公室仔仔细细得为我们批改作业。
10、缩句。
把复杂的长句子缩减，去掉附加成分，留下句子主干。
先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
找每部分的主干部分。
最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
注意：有些句子中的规定的词组不可以分开。
例：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师。
我怀念老师。
二、关联词。
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系；因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系；虽然……但是……；尽管……还是。
假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系；不但……而且……；不仅……还……
三、修辞手法。
比喻拟人排比夸张设问反问。
四、修改病句。
句型复习 五年级
句型练习。一 按要求改写句子 1 这时候，一条大鱼一口把他吞进了肚里。改成 被 字句 2 锡兵说 我一定会好好保护那们小姑娘的，因为我是一个锡兵。改成转述句 3 这不是伟大的奇观么？改成陈述句 4 有时候太阳在云里 改成拟人句 5 这怎么忍得了呢？改成陈述句 6 雨来抖着头上水，用手抹一下眼睛和鼻子...
小学五年级综合练习 2
综合练习。一 直接写得数。二 简便计算 三 解方程。8x 15.5x x 15 x x 12 四 解决问题。1 小明一年级时从家到学校要15分钟现在要12分钟，时间缩短了百分之几？2 一台电脑原价5000元，现在降低 500元，现价比原价降低了百分之几？3 有20只鸡，鸡的只数比鸭子少60 鸭子有几...
小学五年级行程问题练习
行程问题练习。1 两辆汽车都从甲地开往乙地，第一辆车以每小时30千米的速度从甲地开出，第二辆车晚开12分钟，以每小时40千米的速度从甲地开出，结果两车同时到达乙地。求甲乙两地的路程？2 甲乙二人在周长600米的水池边上玩，两人从一点出发，同向而行30分钟后又走到一起，背向而行4分钟相遇。求两人每分钟...