五年级语文教学工作计划

2019——2020学年语文教学工作计划。

本学期，我继续担任五年级（1）语文科任教师。语文学科的教学工作要以新课程新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、**为主线，以培养学生的创新精神为核心，让学生在动手实践、自主**、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。

这学期，受新冠病毒疫情影响，教学方式发生了很大变化，不再是以往的面对面授课，而是以网络的形式“隔空”教学，即学生通过电视、电脑、手机等**空中课堂的节目进行学习。这就更要求我们抓实学生基础，培养良好的学习习惯，进一步培养学生阅读及写作的能力，全面提高学生的语文素养。

二。教材分析。

新人教版五年级下册教材于2023年春季正式使用。全册教材共设计了八个专题。依次是：

童年往事、古典名著之旅、综合性学习（遨游汉字王国）、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默风趣。全册教材安排了六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五部分，各部分相互联系，构成一个统一的整体。

本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇，课后还有识字表、写字表和词语表。

三。教学目标。

1.认识常用汉字200个，累计识字3000。完成小学阶段识字任务。写字180个，累计会写常用汉字2300个。

2.读写由生字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受并有一定的速度(每5分钟不少于)。

4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感**色，体会含义。

5、.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。初步学习阅读古典名著的方法，学会感受汉字的有趣，了解汉学文化。

学习搜集资料的基本方法。通过动作、語言、神态的描写体会人物的内心。通过阅读古今名篇著作，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

阅读异域风情的作品，体会景物的静态美和动态美。阅读，课文，感受课文幽默风趣的语言。

6.略读文章，粗知大意，学会浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7.能抓住重点观察事物，养成勒于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。

初步运用描写人物的基本方法，把人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。

学会通过漫画鉴赏，表达自己真实看法。在写作过程中，会用常用的标点符号。

8.修改习作，做到语言通顺，书写规范，能用常用的修改符合修改习作。

四。提高教学质量的措施。

一）识字与写字教学。

1.对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理解字的意思。

2.在强调写字质量的同时，应适当提高写字的速度并养成良好写字习惯。

二）阅读教学。

继续加强阅读基本功训练，注意表达方法的学习和积累。根据课文的不同特点设计灵活多样的教学策略。

三)口语交际教学。

首先要激发学生兴趣，其次，教学时“放”开了，学生就有东西写。还要注重作文讲评，在讲评中激励学生，让他们享受习作成功的快乐，更真切地懂得应该怎样写。加强小练笔的指导。

四）综合性学习。