一年紧张而忙碌的五年级数学教学任务结束了，我是累并快乐着。回首一年来所授的504班数学工作历程，我有喜也有忧。
每学期之初我认真分析教材和学生实情制定教育教学工作计划，努力转变教育观点，积极结合新课改探索行之有效的教学模式。
虽然取得了一定的成效，但也存有一些困惑。
一、学校的教科研对我们一线教师促动与提升很大。新的教学理念已经走进了教师的思想，但如何付诸实践还要有理论的支撑和实践的推动。我校本期三个数学课题对教学实践起到了有效地引领作用，让我在教学中持续提升，持续进步，效果理想。
二、实现课堂教学中的平等对话，师生之间在交往互动中谋求共同发展。教师是课堂教学的组织者，为保证新课改理念的有效落实，我把课堂教学作为学生主动探索的数学知识的主战场，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展起来的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，科课题研究同步，在有限的时间内高效完成教学任务。
三、为了学生的一切，为了一切学生。努力培养尖子生，改变后进生。形成有效的评价机制，把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促动学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学方法的重要手段。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促动学生的发展。
四、有梯度地安排作业活动。结合学生实际情况，有正对性的布置作业，优秀学生能够自己为自己留作业。建立学习互助小组，让孩子们的方法能够取长补短。
一份汗水，一份欣喜。在苦乐相伴的教学工作中，我们班的数学成绩有了较大的提升，学生的各方面得到全面发展。我将一如既往，在教学中反思，在反思中前行，再接再厉，把我班的数学教学工作好。
五年级数学教学反思四
生活与数学同在。史敦娇。铺地砖 是一堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修 铺地砖这样的事情是有感性认识的。为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在课始时，引导学生观察有关家装的效果 通过对家装中...
五年级数学下册教学反思
教学中充分调动了各种积极因素 创设出了学生乐学的氛围。这节课 学生学习情绪高 个个抢着发言 抢着上台来演示 甚至有的同学一边举手一边都想下位子 每个学生都有着强烈的学习欲望。本课通过实物观察 动手操作 想象 描述等途径 运用 师生互动 生生互动 等教学方式 激发学生的学习兴趣 培养学生的求知欲望 让...
五年级数学广角教学反思
数学广角 是人教版五年级上册数学教材的最后一个单元，由于本人对这一教学内容并不熟悉，于是在上这个单元之前，我仔细 有关这方面的教学 体会如下 一 尽量体现教材意图。从教学过程的设计来看，我们可以看出教者在准备上还是挺足的，特别在信息的收集上，教师很花费了一定的心思。老师把这节课当作实践活动课来教学，...