五年级信息技术试卷分析

2016—2017学年度第一学期期末考试。

五年级信息技术试题评价试卷分析。

下平望学校李红玲。

一、试题评价。

本试卷既能体现对信息技术学科的能力要求，也能体现对学科内知识综合的要求，信息技术理论知识和生活实践能有机地结合。考点知识比较全面，主要知识点在试卷中都有充分的体现，而且不回避重点、难点知识。主要考察学生对基础知识的掌握情况和对幻灯片、word软件的操作使用的熟练情况。

试题大致可以分为两部分，第一部分是笔试（基础知识）。第二部分机试操作。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富。

既考察了学生对信息技术的基础性知识的掌握情况，又考察了学生的上机动手操作能力。

二、试卷的具体分析。

1．学生情况分析。

本次考试，本班共有13人参考， a级10人，b级3人。

2．试题分析。

一）笔试。1）．选择题。考察了幻灯片和word的使用和操作，其中学生最容易出错的是第九题“在word**中，单元格共有几种对齐方式”多数学生选择的是6种，学生对具体的排版命令练习的少有很大的因素是造成这道题错误的直接原因；

2）．判断。主要考察的内容也是学生对幻灯片和word的操作和使用的熟悉程度。其**现问题最多的是第1小题：

复制幻灯片时，粘贴过来的幻灯片背景会延用插入点之前的幻灯片模版样式。这道题学生基本都判断成了对的。

3）．填图题。主要考察的内容也是学生对幻灯片和word的操作和使用的熟悉程度。其**现问题最多的是第2小题：

复制幻灯片时，粘贴过来的幻灯片背景会延用插入点之前的幻灯片模版样式。这道题学生基本都判断成了对的。

总体来说，本次信息技术试卷出题源于课本，对于五年级的学生来说，应该能轻松过关。

（二）机试。

大部分学生上机操作熟练，能够灵活地综合利用学过的知识完成操作，利用“ppt”软件制作出新年幻灯片。个别学生操作速度较慢，导致不能按照试题的要求来完成作品。

三、改进措施。

1、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。

2、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。

3、关注学生发展。从关心这节课“教了什么，讲了什么”转变为关心“学生学到了什么”。

总之，在今后的教学中，教师要更加注重学生的实际操作能力，做到精讲，多练，稳定熟练程度，让学生更加优秀。