五年级语文阅读和写作。
第二讲：抓住关键词语，理解句子的含义。
方法点拨：当一些句子的意思表达得不明显，我们在分析这些句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，句子的含义也就弄懂了。
例文。玫瑰树根。
地下和地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黝黑的蠕虫、黑色的绳索似的的植物根、颤动的亚麻纤维似的的地下水的细流。据说还有别的：
身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰区背。
有一天，细流遇到玫瑰根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢！谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉了一半。丑八怪，你说，你这是干什么？
”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。”
当细流颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀！
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰花把秃地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽谧的美。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！……
1、“天啊！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！……从这句话中可以体现出流水什么样的心情？
练一练1争一口气。
有件事给我的印象特别深，像是刻在我的脑子里。
2023年，我带四名队员到葡萄牙参加世界中学生田径运动会。赛前，外国教练在一起有说有笑，就是不理我们。我心里明镜似的，清楚其中的原因。
一天开学术研讨会，比利时教练走到我跟前，通过翻译问我是不是中国教练，并说中国小球还可以，但长跑不行。这话把我气蒙了。我心里说瞧你那傲样，拿中国人不当回事。
当时我没有心思跟他争辩，就没有吭声，但心里却赌着一口气。
第二天比赛前，我把这件事跟队员们讲了。他们听了，气得直咬牙。我跟他们说：
“讲别的都是白扯，今天你们拼出命来也得赢了她们，宁肯牺牲也不能落后，赢一米也是一米，家乡的父老坐在电视前看着你们呢，你们一定要为祖国争一口气。”
发枪令一响，几个孩子呼啦一下冲了出去，跑过主席台前，前几名都是穿红背心的，那时咱们的“国旗”啊！我当时别提有多激动了。最后咱们“国红”包揽了前三名，比赛结束后，外国教练赶着过来跟我说话，要我介绍经验。
我深刻体会到，跟外国人斗，靠嘴上功夫不行，得靠实力，实力是“真功”。
人活一口气。人只要有这口气顶着，就会起急，就会去奋斗。教育队员不怕你今天不行，就怕你自暴自弃，自己瞧不起自己，自甘落后。
“马家军”刚组建时谁行？王军霞、曲云霞没有出色的成绩，我这个教练也是半路出家，我们就是不认命、不自卑，每走一步都咬紧牙关，假如其中有一步认输了，挺不住了，也就不会有今天的“马家军”了。
1、 联系上下文，解释词语。
1）自暴自弃：
（2）出色：
2、比赛前后外国教练对“我们”的态度有什么变化？
3、“我”跟她们说：“讲别的的都是……你们一定要为祖国争口气。”从“我”的话中你感受到了什么？
4、“马家军”靠“真功”包揽了前三名。她们为什么有这样的真功？对你有什么启发？
练一练2父亲。
父亲是个朴实的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味满身。
然而，我爱父亲。每次进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”，父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。
他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方“吧嗒、吧嗒”着。
父亲把希望全倾注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套新衣服，一进门就叫我来试试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……
我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。
父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人笑话。要好好学习哦！”
父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着儿子，似乎要说许多话，可最后仅仅说：
“爸爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。然后便叫我快回教室去。
望着父亲那远去的背影，泪水又模糊了我的双眼。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……
父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。
放假了，我一进门，父亲就拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还一个劲地吸着。
父亲已经很久没有喝茶了，回家的时候，我特意买了一包茶叶，却惹他生气了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复：“瞎闹，这娃在城里耍坏了，不知道珍惜钱！
”他把烟锅紧握在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。
我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没舍得花，省了一点才……”
父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我看。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪水打在我的手上，哭了。
父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了高三，父亲便不让我回家。每次他来学校，一看尽他那黑瘦的身体我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。
当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡前吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要父亲那样不畏艰辛，坚忍不拔地攀登在书经上，来报答父亲的一片深情。
1、 造句。
喜滋滋： 艰难：
2、 读句子，你从中读懂了什么？
我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
3、短文中写父亲给“我”试衣服之处为细节描写，写得细致、传神，这表明父亲怎样的心理？
五年级阅读与写作
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