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杠杆》听课评课稿。
整体感觉。张老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生。
创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，落实了知识与技能目标。2教学过程中的亮点。
亮点1、开始上课时张老师请一名学生到前面黑板上画点a到线段l的垂线，然后移动点a再画点a到线段l的垂线（l需要延长）。这样不但体现了学科之间的联系也为突破本节课画力臂这一难点铺垫。
亮点2、引入——通过钓鱼竿和螺丝刀的受力分析让学生概括出杠杆的概念，这样不但调动了学生的积极性还培养了学生分析问题、概括问题的能力。
亮点3、“转变观念，把课堂还给学生；更新方法，把快乐带给学生；运用评价，把信心传给学生”张老师这一堂课的组织追求的就是这种境界，整堂课学生都是在一种创造的，愉悦的，不断成功的课堂氛围中进行的。如请学生到前面用螺丝刀起钉在木板上的钉子等。亮点4、充分体现了生活中处处有物理，首先请学生到前面用螺丝刀起钉在木板上的钉子并画出受力分析，然后寻找生活中那些工具属于杠杆，再到奖励一瓶汽水（必须当着所有同学用瓶起子起汽水）。
整个课堂在愉悦的气氛中进行，是学生在快乐中得到收获。
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3、建议。本节唯一不足之处是后面杠杆平衡条件讲的有些匆忙，我个人认为将这部分内容放到下节课讲，因为分钟根本完不成这部分教学。可以利用这几分钟再让学生画一些力臂，从而进一步画力臂这一难点。
青岛版小学科学五年级下册《杠杆》评课稿
杠杆 评课稿。众所周知，简单机械在生产和生活中有着广泛的应用。它既可以单独使用，也可以出现在复杂的机械中，简单机械的知识是理解复杂机械的基础。教材通过课文的引言，引起了学生对学习杠杆的兴趣，通过生活中常见的一些简单工具抽象出了杠杆的特征，使学生对杠杆有了初步的认识 通过学生的 实验研究杠杆的规律得出...
青岛版小学科学五年级下册《杠杆》听评课反思
杠杆听评课反思。这节课的主要目的有两个 一是了解杠杆的三个点 一是杠杆的分类 省力，费力，既不省力也不费力。在生活中，学生其实对杠杆这种工具并不陌生，只是不清楚或没思考过它的工作原理。因此，我在教学时，认识杠杆采用了讲述的方法，同时结合课件，学生也很快明白了它的三个点 支点，动力点，阻力点。研究杠杆...
青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》评课稿
评价稿。课堂贯穿了 科学学习要以 为核心 的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在 中体验，在体验中 在众多的体验中感悟到科学 的乐趣与意义。无论是指导思想 课的设计都充分体现了新的理念，体现了科学学科的本质 科学课不是教知识，而是教孩子科学...