岁月匆匆，再过一个月，我将离开这个曾经历过欢笑、喜闹的地方；离开可敬、可亲的老师；离开陪伴了我六年的课桌……啊，我走进向阳小学校园已经六年了。随着时间的流逝，留下的只有回忆，只有美好与甜蜜！
六年的校园生活，我留着些什么痕迹呢？我搜寻着美好的回忆，记忆着以黑板为背景，以老师为榜样，以同学为伙伴的小学生涯：多少次，在教室里，我们享受着老师辛勤的耕耘；多少次，在操场上，我们一起欢乐嬉戏；多少次，在走廊楼梯，我们讲述着精彩的故事；多少次，在**室，我们唱着动听的歌曲……我们淋浴着知识的滋润，品德的熏陶，在向阳小学这片肥沃的田地里茁壮成长！
岁月如歌，六年的小学生活，仿佛是昨日的彩霞，如今，我们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，我们将带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
亲爱的老师，感谢您用辛勤的汗水培育了我们，并把我们送往成功的彼岸！我们将要和您分开了，您知道此时此刻我们的心情吗？我们多想在母校多待几年，可我们今后还有很长的路要走，聚是一团火，散作满天星。
校园是我们走向求知之路的一个驿站，改变的只能是路边的风景，不变的是我们求知的欲望和拼搏的精神。我们要用自己的实际行动为母校增光，让母校以我们为傲。
再见了老师，祝您的学生桃李满天下！再见了母校，愿向阳的明天更辉煌！再见了同学们，让我们扬起理想的风帆，驶向美好的彼岸！
五年级写人作文
我的弟弟。我们家有一个超级可爱超级可爱的小baby，你们猜他是谁？他就是我的小弟弟！我的弟弟现在七个月了，长的非常漂亮，他大大的眼睛 红嘟嘟小嘴和翘起的小鼻子可爱极了，我非常喜欢他。弟弟微笑起来非常好看，红嘟嘟的小嘴一翘，露出还没有长牙的牙龈，我逗一逗他，他还会发出 咯咯 的笑声，好像在说 来陪我玩...
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人物描写。抓住人物外貌 动作 语言 心理进行描写，突出人物性格特点，反映人物思想品质。1 外貌描写。又称肖像描写，也就是通过对人物的容貌 服饰 神情 姿态等的描绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。例 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是...
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五年级 写人的作文 好心的大婶。后山小学五年一班刘心雨。在一个冬天的早晨，我去买梨，买完之后走到另一个卖水果的摊位的时候，只听啪叽一声，我装梨的袋子坏了，梨也掉在了地上。另一个摊位的大婶看见了，赶忙抓起两个白花花的袋子，朝我走过来，帮我把梨捡起来。大婶帮我捡起梨的时候，我看到大婶的手背都冻肿了，我看...