“接纳他人”主题班会。
活动背景：在《 “核心素养”研究与实验》的课题下，利用“接纳他人”主题班会这一活动，对学生进行品德教育，利用丰富的故事，学生课外搜集的资料，激发学生的责任感和良好的品德意识，这对他们的成长来说是很有意义的。通过此主题班会对学生进行思想品德教育，有利于他们综合素质的提高。
活动目的：1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。
活动准备：1、歌曲《宽容》.
2、《爱迪生的童年故事》、《国际宽容日》、〈名人的言论〉。
活动过程：一、主题班会开场。
班主任宣布：导出班会主题－我们有很多做错了事的时候都想得到别人的宽容，今天我们的主题班会就是《接纳他人》
主持人黎安峻和肖诗彤上台并开始活动。
主持人男：尊敬的领导。
主持人女：老师。
主持人男：同学们。
主持人（合）：大家好！五年级《接纳他人》主题班会现在开始！
主持人男：接纳他人就是对他人的宽容。
1、 女：下面请同学们一起合唱歌曲《宽容》
男：他要求做什么？
全班同学：宽容。
女：他为什么要宽容？
举手回答， 男：指名回答。女： 指名回答。 男：指名回答。女： 指名回答。
2、男：下面我们来介绍国际宽容日的时间、来历
全班：11月16日是国际宽容日。
女：联合国教科文组织设立国际宽容日的目的在于强调在多元化社会里，应通过普及宽容方面的教育，使人们和谐、和平地生活在一起。
3、男：下面我们来看伟人们怎么说的：
女：托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”；
男：高尔基说：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？”
男：同样的，面对别人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢？这也就是我们今天的话题-理解接纳他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解？也就是帮助接纳他人。
二、男：下面我们来讲科学家的故事。
女：托马斯·阿尔瓦·爱迪生的故事
男：是位举世闻名的美国电学家和发明家。
女：他的传说很多。
男：有人说他是一个与众不同的孩子。
女：首先，小家伙出世以后几乎从来不哭，总是笑。
男：其次，他在小时候都有好奇心，喜欢问东问西。
女：其三，什么事都想亲自试一试。
男：1、“我在孵小鸡呀！”
女：2、看篱笆墙上野蜂窝里有什么奥秘。
男：3、叫他父亲的一个佣工吃化学制品后飞行。
女：这样其他家长就不让孩子“不要和阿尔（爱迪生）玩！”
男：孩子们还给他编了一条顺口溜说：阿尔、阿尔，奇怪的小孩；阿尔、阿尔，他是个呆子；我们再也不和阿尔玩了。
女：4、点燃了父亲的仓库，想看看到底会发生什么状况，结果仓库化为灰烬。
男：他其他表现：
女：1、一次他与一男孩游泳。
“我等呀等呀，他再也不回来了。”
男：2、他记性很差。
女：3、阿尔在８岁时才开始上学念书。 老师说他“迟钝”、 糊涂虫”、“低能儿”。
男：你们是敬佩他，还是鄙视他。
女：为什么？
三、男：开展活动。
女：对下列问题你会怎么办？
男：1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会。
女：2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会。
男：3、在饭桌前，同学不小心把菜汤溅到我喜爱的衣服上，我会。
女：4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会。
男：5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会。
女：6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会。
男：7、如果我身边某同学有一道家庭作业做不起，在老师检查前我会。
女：8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会。
男：9、在上学路上，有一位小同学摔到淆泥地上去了，我会。
女：10、下课了，我正准备出去玩，但有个同学正好叫我给他讲一个题，我会。
三、男：总结。
合：我们要互相理解、互相尊重，要宽容、接纳他人。
四、教师总结。
同学们，今天我们这节主题班会上得。通过今天的主题班会使我们懂得对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。谢谢同学们的努力！再见！
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