五年级作文诗歌：“木头”砍木头。
木头”砍木头，真是笑话。
一个个手持悍斧的木头——人，向树林进军。一个伐木工人在树林里大摇大摆地走来走去，抽着烟。他走到一棵树前停下了脚步，拿着烟头，胡了口气说：
“就这棵了。”说着又含上烟头，晃了晃手里的斧子，朝树就上了一斧。一只啄木鸟飞来，站在伐木工人头上，啄着这榆木脑袋，思考着：
“这段木头你一定有虫……”而伐木工人丝毫没事，手里的父子在空中飞舞，一斧一斧，大地似乎都为之一震，迸发出的木屑中闪烁着点点血关于实施泪痕。一个个屹立百余年而不倒的崇高生命，在撕心裂肺般的疼痛后轰然倒下。“木头”们完成了砍木头这一伟大的壮举。
从前这里的一切还都是那么的美好：林子里参天大树不胜枚举，小树苗一个个身躯挺拔，一天到晚熙熙攘攘，好不热闹。自从刽子手来了之后，动植物赖以生存的家园遭到破坏与毁灭。
这片生机勃勃美丽自然的森林就这样毁于一旦，被活生生移为了平地。只听见年轮那远古的声音在哭泣，木桩上那把锋利的福祉在诡异的狞笑着……过了不久，几位杀手风卷残云般赶来：沙尘暴狰狞着两母子有四类；山洪暴发，以惊涛骇浪吞噬着虚无；台风狂暴入侵，如入无人之境；泥石流疯狂残杀，惨无人性，野蛮涂层……但，似乎这不算什么，在木头砍掉了世界上最后一颗树的同时，啄木鸟也终将虫子做了出来，两块菲比蕴藏的木头同时倒下……世界的绿色，在哪？
世界的木头，又在哪？
只剩下屠刀了吗！……
五年级下册美术教案第8课会“传神”的木头
最新word 会 传神 的木头。教学目标 1 通过切 削 捆 粘 扎等制作方法，提高学生动手制作能力和耐心细致的学习态度。2 在制作过程中，培养学生的观察能力以及丰富学生的想象力，并体验创造的乐趣。3 发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活 热爱大自然之情以及增强环保意识。教学重点 通过欣赏作品以及运...
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