青岛版小学数学五年级下册复习计划。
五年级三班崔萌。
一、班级情况分析
我班有48名学生，绝大多数的学生已经掌握了这学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。个别学生知识面只停留在基础知识方面，还有待于改进和提高。
二、复习内容：
本学期教材复习内容分为四大板快：：
1、数与代数领域：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法（一）、分数的加法和减法（二）、数学与生活。
2、空间与图形领域：方向和位置、长方体和正方体。
3、统计与概率领域：统计、可能性。
4、实践与综合应用领域：我能长多高、有趣的溶解现象。
三、复习目标。
针对本学期教材复习内容，需要完成的目标有：
1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。
2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。
5、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。
6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。
7、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
8、巩固复式折线统计图和复式条形统计图的相关内容
9、培养问题的意识和应用意识以及解决问题的能力。
10、运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
11、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
12、学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
三、复习重难点：
1、分数加减法的计算：进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算：进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
3、会比较正负数的大小；会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置；能根据复式条形统计图、复式折线统计**决简单的实际问题。
四、复习时间与复习形式。
1、复习时间：第九大周至第十大周。
2、复习形式：按知识领域复习、综合复习辅以练习相结合。
五、复习措施：
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习，及时发现问题，解决问题，通过练习，巩固学生所学的知识。在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
1）运算方面既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。
2）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。并且利用综合题目类型的全面性，指导学生学习。
3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏，对学困生严格加强辅导，使学困生把基础牢固掌握， 并能灵活应用。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性，以达到让学生自学习的效果。
六、时间安排：
6.16——6.18复习第。
一、二、四单元。
6.18——6.20复习第。
三、五单元。
6.21——6.22复习第七单元。
6.23——6.25复习第。
六、八单元。
6.25——7.01综合性知识复习
五年级下册数学复习计划
在复习长方体和正方体的表面积 体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积 容积的概念，然后再做习题。在复习中要培养学生良好的计算习惯很重要。5 统计。在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸...
小学五年级下册数学复习计划
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五年级下册数学学复习计划
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