小学五年级教学叙事创新

发布 2023-11-04 07:11:06 阅读 8556

我们也在玩中学。

张凤鸣。在教科学的这段时间以来,因为教材的不熟悉,科学知识的开放性,加上课堂中随机问题较多,我感觉压力很大,而课堂来不得半点虚假,完全需要依靠自己坚实的教学基本功和深厚的研究底蕴。压力就是动力,困难在解决问题的方法面前会低头。

我暗暗鼓励自己:只要吃透教材、巧设活动、想足问题、策略丰富,一定会有满意的效果。

如在教学五年级《巧妙的用力》单元。我想:这一单元知识性比较强,活动比较多,我在教学中遇到的困难也比较多。

于是我对生活中涉及到的简单机械反复斟酌,同时查阅了相关的教学资料,并积极与其他教师沟通,借鉴他们在教学中的经验、教训,丰富我的教学内容。如在讲到《轮子的科学》一课时,涉及到滑轮的组装以及作用,轮轴的组装以及作用,各种传动装置的作用。我确定的教学思路是:

课前找一部分学生亲自组装各种实验装置,从中发现在学生活动过程中可能发生的问题,并记录下来,为实验要求提供素材和注意事项,在实验中会充分挖掘和利用,从这样的活动中,我学会了设身处地从学生的角度考虑问题,懂得了了解学生需求才能设计有效的教学活动,为后面的课堂实验教学提供很充分的准备。

通过这些活动,我真正感受到了学生的潜力,从他们身上能得到很大的启发。

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