三、多平台打磨有效魅力课堂。
1）集体备课、群策群力。
我们组利用教研时间，高效地进行**。一学期以来，我们集体备每次交流时，大家都各抒已见，力图寻找最佳的教学设计，同时大家也根据各班的具体特点，进行符合班情的调整。
开学后，随着教学展开，我们每个老师的备课陆续上传到博客，共同浏览修改主备老师的备课，看主备老师是否秉承了老师们的意见，创新点是否合理，切实能针对学生的语文能力进行训练，或侧重于写的训练，或侧重于语言的积累和运用，或侧重于学生阅读能力的培养。不求面面俱到，一篇文章只抓一点。如第四单元的课文是介绍名胜名城，可以训练学生仿写介绍家乡名胜的技巧，学生在学习这一单元时，积累了语言，学会了写景的方法，学会了构段谋篇的方法。
大家重视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深入研究教材，激烈讨论，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在课本上进行二次备课。课后，大家互相交流，总结成败得失，及时写出课后反思，以便更好地促进今后工作，为课改工作添砖加瓦。
2）积极参与研究课活动。
本学期陈曾令梅和谢云老师，罗芬上了同课异构的公开课，课题是《秦兵马俑》。
一开始，老师们就做好了充分地准备，反复研究教材，确定了授课的初稿，为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量查阅资料，搜集有关**等手段，引导学生初步把握课文；为提高学生的上课兴趣，老师自己制作课件。上课时精心设计教学环节，融趣味性、知识性于一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现新教材的特点，体现新课程理念。同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得知识的乐趣，喜欢学习。
在经过试讲后，我们感觉虽然各个教学环节都精心设计，但每个环节的处理都有点粗浅，没有深入地挖掘教材，在评课时，我们教研组的教师你一言我一语，为执教者出谋划策。在不断地反思和吸取大家建议之后，老师们又进行了多次试讲。每到一个新的班级，既是一次全新执教的过程，更是一个不断完善教案，提升自我的过程，老师们正是在这样不断完善自我的过程中逐渐成长起来。
2019下五年级语文教研组小结
五年级第二学期语文教研组小结。一转眼就到了期末，在年级组三位老师的共同努力下，我们五年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下 一 师德师风记得牢。教师素质，重在师德师风。我们五年级每位教师作为学校教育工作的组织者，传道授业解惑 其一言一行 一举一动直接影响着学生的行为习...
2019 五年级语文教研组工作总结
一 主要工作 两点努力 1 努力提高学生的语文综合成绩。1 努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读 书写 珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气 我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和...
2019五年级语文教研组工作总结
2013年秋季学期六年级语文教研组工作总结。桐子林镇中心校徐祖琼。本学期，六年级语文教研工作以学校教导处计划为指导思想，以 踏实 落实 求实 的教研态度，全组语文老师努力学习 三度磨课 的理念，踊跃参与集体备课，在语文实践中思考如何灵活运用，如何指导学生自学。在教研活动中，全组语文老师团结一致，求真...