综合用卷。1、选择题（每题2分，共20分）
1.新课程提倡平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ ）
a．权利平等 b．义务平等 c．知识平等d．人格平等。
2.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的。
德育方法是（ ）
a．指导自我教育法 b．榜样示范法。
c．陶冶教育法 d．实际锻炼法。
3.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ）
a．接受性学习b．研究性学习c．合作式学习d．网络化学习。
4.“学会如何学习”实际是指（ ）
a．培养对学习的浓厚兴趣。
b．学会在适当的条件下应用适当的认知策略。
c．掌握大量且牢固的言语信息。
d．掌握系统的科学概念与原理。
5.皮革马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响
a．知识 b．能力 c．期望 d．方法。
6．怎样进行推理、决策或者解决某类问题等关于怎样完成某项活动的知识称为。
a. 程序性知识 b.陈述性知识 c.建构性知识 d.经验性知识
7.“不陵节而施”体现了下列哪个教学原则（ ）
a.巩固性原则 b.因材施教原则 c.循序渐进原则 d.启发性原则。
8.我国教育目的的理论基础是 （
a．人的身心发展规律 b．人的自然发展学说。
c．马克思主义的本质观 d．马克思关于人的全面发展学说"
9.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
a.百科全书式课程理论 b.综合课程理论
c.实用主义课程理论 d.结构主义课程理论。
10.班主任工作的中心环节是（ ）
a．了解和研究学生b．组织和培养班集体
c．做好个别学生的教育工作 d．统一多方面的教育力量。
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1．以**活动为主的教学方法有以下特点。
a．关注学习过程甚于关心学习结果 b．要求学生主动参与。
c．使学生学会发现d．有助于提高智慧潜力。
2．《青岛市中长期教育改革和发展改革纲要（2010—2020）》，到2023年青岛教育的发展目标是。
a．率先全面实现教育现代化。
b．整体提高义务教育办学质量。
c．率先基本建成学习型社会。
d．率先建成教育强市。
3.在教学要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的。
a．不平衡性 b．遗传性 c．能动性 d．个别差异性 e．连贯性。
4.“你总是默默无语、踏踏实实地做着自己该做的每一件事，每当看到你高高举起小手，大胆发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。
”这是某小学老师写的一则评语，这则评语主要体现了。
a．终结性评价 b．过程性评价 c．定量评价d．定性评价。
e．诊断性评价。
5.人的个性差异主要表现在。
a．认知过程、情感情绪过程、意志过程 b．能力、气质、性格
c．感知、记忆、思维、想象d．个性倾向性。
三、简答（第一题8分，第二题12分，共20分）
1. 近日，教育部制定下发了《教师专业标准（试行）》（幼儿园、小学、中学），请说出你执教学段教师专业标准的基本理念并进行简单阐释。
2.简述新课程改革的具体目标。
三、案例分析（第一题20分，第二题25分，共45分）
1．一位教师让学生写的时事小**，一个学生只写了200多个字，且字迹潦草，但内容新颖，按惯例这样的小**打60分就差不多了，而这位教师给他打的分数是“90-20-10”，并做如下注释：“90分—由于题材新颖；减20分—由于内容不具体；减10分—由于字迹太潦草，还有不少错别字”。你如何评价这位教师的做法？
北京师范大学实验幼儿园的一次“做中学”课上，老师问小朋友，小兔子爱吃什么，孩子们的回答五花八门，有说吃香蕉的，有说吃肯德基的，甚至有说吃石头的。老师便要求孩子们第二天把他们认为小兔子最爱吃的东西带来喂一喂试试看，小兔子究竟爱吃什么。结果，小朋友们却无一例外拎来了一大堆萝卜，原因是“妈妈说我瞎说，小兔子最爱吃萝卜”。
由此老师大发感慨：一次辛辛苦苦创设的让孩子们在做中学的机会就这样让爸爸妈妈们善意地摧毁了。
请用教育理论对上述教育案例予以分析。
2019教学能手评选通知
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