教务处工作计划。
一、指导思想。
本学期教务处将以“规范管理、高效课堂”为工作中心，以教师队伍建设和学生发展为根本，以精心备课、课堂调研、作业检测三大环节为抓手，狠抓教学常规管理，全面促进我校教师业务水平和教学质量的提高。
二、工作重点。
1、狠抓教学常规管理。抓实、抓严课前备课、课堂组织管理、课后作业辅导三个环节的管理过程，在扎扎实实的研究、管理过程中寻求课堂效率的进一步提升。
2、加强青年教师的培养。以教学调研和公开课为平台，充分发挥教研组长等骨干教师的引领示范作用。教研组长深入课堂，对青年教师的课堂教学充分调查研究，找出影响青年教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析**，并通过集体备课、拜师结对、骨干教师示范课、组内研究课、校级公开课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。
3、进一步深化课堂教学改革。 “创设情境、启迪思维、精讲多练、及时反馈”。调整调研课的评价方式，加强对平时授课质量的监控和促进。
4、继续重视和加强七年级英语教学，要求英语单词做到课课清、周周清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。进一步加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。
5、加强对九年级毕业班工作的指导。充分认识到本届毕业班对学校发展的重要意义，成立由班主任和中考学科备课组长参加的毕业班教学研究小组，加强对中考题的研究分析。坚持一手抓均分合格率，一手抓优秀率。
6、尊重学生个体差异，关注每位学生发展。重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量，力争。
七、八、九年级期中、期末考平均分、合格率、优秀率均位居县属公办中学前列。
7、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学等相关资料，要规范上报，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
三、主要工作及措施。
一）、从四个方面，加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展。
1、进一步开展读书活动、青年教师基本功竞赛、校内教学研究课、教育教学**及案例的撰写活动，以赛带练，促进全体教师教育理论和教学技能的提高。
2、开展一日公开课教学活动，营造良好的、积极向上的教科研氛围，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。
3、抓好拜师结对工作。本学期加强师徒结对工作的过程管理，组织召开师徒座谈会、师傅示范课、徒弟汇报课等活动，评选学校优秀师徒，充分利用学校现有的教师资源来培养学校的年轻教师，促进其快速成长。
4、积极组织、合理安排教师到兄弟学校和先进地区观摩学习，并争取邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。
二）从三个途径，健全完善学校教学质量的评估考核体系。
1、深化听课反馈形式。充分发挥行政领导、教研组长等骨干教师的引领示范作用，对教师的课堂教学充分检测、调研（由教研组长负责落实检测题，并协同教务处进入课堂调研），随时掌握教学动向、找出影响教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析研究，并通过集体备课、拜师结对、骨干教师示范课、组内研究课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。
2、制定合理的教学评估考核方案，加大教学工作考核管理力度。结合教育局今年对学校教学考核的思路，进一步完善我校教学质量评估考核体系，在科学评估考核考试成绩的同时，分管领导深入教学前沿，对教师的教学常规、课堂教学效率，进行检查考评，及时解决发现的问题。
三）从六个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行教学五认真。
1、强化集体备课。继续认真落实好集体备课制度和超前一周备课制度。集体备课要在个人提前钻研教研室学案和教材的基础上，先行自备，然后，带着问题和看法，参加备课组活动，集体研讨教材、学生、教法、学法，明确课时教学目标、重点、难点、教学整体构思，真正达到以学定教。
生成符合我校学生实际的有较高质量的教学案，教师各自在吸收借鉴集体备课成果的基础上，进行二次备课（在原教案上增改）；课时教学完成后，还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教后记，不断提升个人业务水平。练习要优质、高效。教龄在三年及以下的教师教案必须是详案，要求写课时案，即每课时一个教案。
教务处将定期或不定其检查。
2、完善听课制度，改进检查方式。教务处继续实施三类听课。即调研课、组内研究课、公开课：
行政和教研组长担负调研课，并对被听课老师进行课堂教学效果的检测，教研组长负责检测题的批改，并将结果、书面评价及问题的解决方案及时向教务处反馈；教师听课以听本学科的课为主，必须有听后感；组内研究课，备课组必需有书面评价记录。教务处将加强对听课情况的过程检查。
3、作业。在学期初的备课组会议上将重申作业要求，作业要落实“四精四必”。（四精即“精选、精练、精讲、精评”；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，）做到，要么不做，做就要达到效果。
4、规范考试及试卷分析。（1）认真组织命题，提高命题质量；（2）严密组织监考、阅卷、登分等工作，提高考试的信度和效度；（3）加强试卷分析指导，提高试卷分析的质量。
5、抓好辅优补差工作。总结上学期的经验，进一步完善各年级的提优补差工作。在时间上要早实施，在对象上要少而精，在措施上要定人到班，在过程上在跟踪管理；要在认真分析学生情况的基础上，为各学困生建立档案，有计划地进行测评，记录其发展过程，及时调整改进。
在加强提优班管理的过程中，对年级优秀学生进行分析，找出其薄弱学科，交给相关老师，及时和家长沟通，进行重点辅导，每隔一定时期，教务处进行跟踪分析评价，促进优生平衡发展。
6、继续组织全体中考学科任课教师认真钻研课程标准、教材，尤其是近两年中考试卷，组长带头做试卷，进一步完善调整教学计划，使课堂教学更具有针对性和实效性。同时在教学中要研究及改进教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性。在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、发散思维和解决问题的能力，以适应新课程带来的中考评价方式的变化。
四）、从五个方面，加强服务意识，做好服务工作。
1、认真学习、严格执行最新颁布的中学生学籍管理规定，做好学籍管理工作，做好控制流生工作，坚决杜绝“流生”现象。
2、加强教务室及文印室的管理，坚持为教学服务的原则，保证教育教学需要，做到及时、优质、高效。履行节约，实行分管领导审批制。
3、重视实验室和微机房的管理，规范实验室工作人员的行为。做好中学生实验的规范教育，做好仪器设备的维护及记录工作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
五）、从三个方面，强化毕业班教学管理。
1、加强领导，注重团队精神。充分认识到本届毕业班对学校发展的重要意义，成立由班主任和中考学科备课组长参加的毕业班教学研究小组，聘请教研员担任中考指导员。领导研究小组，做到分工明确、责任落实。
要做到分管校长亲自抓、教务处具体抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。
2、超前谋划，早做准备。本学期九年级各备课组要尽早加强考纲、中考说明、中考试卷、尤其是提前招生卷的研究和再学习。注意学生的学科平衡，关注边缘生，促进九年级整体成绩提高。
3、高度重视，多措并举。对九年级学生的管理，是九年级班主任、教师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓九年级学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，其次加强九年级学生的组织纪律管理；其三，实行师生结对，增加情感投入；其四，密切家校联系，形成教育合力；其五，召开九年级学生座谈会，及时了解学情、教情；其六，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。
六）、努力抓好起始学科的教学。
各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，做到了英语单词日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为七级学生英语学习奠定坚实基础。继续开设研究性学习科，让学生在七年级能初步感受部分科学实验，为物理和化学学科的学习奠定基础。
具体工作安排：
九月份：1、学生报到注册，统计学生情况，做好学籍管理的各项工作。
2、教师课、职务分工（发课表）。
3、第一次备课组长会议，各备课组制订教学计划。
4、检查开学准备工作，第一次备课笔记检查。
5、成立毕业班工作领导小组，召开毕业班全体教师会议。
6、召开新老九年级教师交流会。
十月：1、备课组长上交计划、活动记录、教学进度；
2、教研组长上交教研组活动计划。
2、按计划进行三类课的听课、评课活动。
3、组织一次“拜师结对会”，完成青年教师拜师徒结对工作。
4、教学常规检查。
5、组织**征集工作；
6、毕业班领导小组会议；
7、第一次素质调研考试；
8、教学常规检查；
十一月：1、教研组长及务课组长会议（素质调研质量分析会）。
2、与兄弟学校合作教研；
3、组织教师外出参观学习。
4、教学常规检查。
十二月份：1、期中复习，组织期中考试及质量分析。
2、教学研讨会。
3、召开教师座谈会。
4、学生调研会。
5、备课组长会议，布置第二次素质调研工作。
6、校青年教师基本功竞赛。
7、教学常规检查；
一月份：1、第二次素质调研。
2、毕业班班学生座谈会。
3、各备课组进行质量分析。
二月份：1、期末复习，期末考试。
2、召开教研组长和备课组长会议，撰写学期工作总结。
3、教学常规检查。
4、做好学期结束相关工作。