2012--2023年下学期）
一、指导思想。
以“十八大”精神为统领，全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以实施素质教育、办人民满意教育为宗旨，以棋盘山开发区教育局2023年工作重点为指南，牢固树立以人为本的教育发展观，以深入开展教学研究，深化课程改革为载体，促进教师专业化发展，打造符合本校特色的高效课堂结构，进而提高教学质量，培养出符合新时代需求“德、智、体、美”全面发展的新一代**人的社会主义建设者，力争在本学期我校的教育教学质量有全面的提升。
二、具体工作。
1、加强学校教学常规管理。由教导处根据《新课程标准》及“沈阳市规范教育教学相关细则”要求规定各学科课时量和作业量及作业批改要求，加强备课、上课、作业批改质量的监管力度，以提高教学质量。
2、加强教师队伍专业化建设。以本学期教师岗位大练兵活动为载体，全面提高教师专业素养。
3、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师的模范带头作用，资深教师经验传授作用，年轻教师工作热情高的特点，抓典型，树模范，确保教师队伍素养有层次、稳固提升。
4、规范课堂教学常规管理，借开发区新一轮课改东风，打造属于本校的有效课堂模式，引导学生自主学习，进一步提高我校教学水平。
5、夯实教学研究，深入开展学校教科研活动，创新教研方式，突出教研活动的实效性。
6、规范各学科组内集体备课制度，确保集体备课的质量。
7、做好信息技术与新课程教学的整合工作，组织教师进行相关培训，最大限度发挥“班班通”作用。
8、积极开展课题研究工作，确保研究贴近教学实际，保证课题研究成果的指导作用。
9、结合本校特点，搞好校本教学研究，组织相关教师编写校本教材。
10、做好学籍管理工作，确保转入、转出学生及时入档。
11、做好新生入学工作。
12、努力完成教学各方面达标率：适龄儿童入学率100%，辍学率0，小学教育完成率100%；文化素质测试成绩及格率高中低年部分别争取达到%，优秀率分别达到%以上；规定课程完成率100%，学生动手操作率100%；小学生文体活动参与率、社会实践活动参与率100%。
三、工作措施。
一)、抓教研工作。
理论与实践是相辅相成的，理论离不开实践的证明，而实践离不开理论的指导。教研活动就是教育教学中理论与实践的有机结合。在学校的发展中，教研是学校发展的第一生产力。
但是现在的教研活动存在的问题是“上不着天、下不着地”。什么是上不着天呢？就是说我们的研究不能影响决策，为制定教育政策服务。
什么是下不着地？就是说我们的研究不能影响我们的实际教学，没有起到实际的指导作用，也就是你说你的，我仍然做我的。作为学校的教研活动应该本着解决问题为出发点，而不是凌驾于教育之上的空洞的研究。
1、加强理论学习，提高教师的素养和水平。
理论是教师教学的指路灯，如果这指路灯都忽明忽暗、飘忽不定，课改中的教师们也就只能深一脚浅一脚乱撞了。可想而知，效果会是怎样。所以，“磨刀不误砍柴工”，抓理论学习尤为重要。
本学期我们将继续利用每周校务会议结束后的时间以集中学习的方式进行理论学习，学校会选取最新的有关课改的文章和**组织大家学习，教师要认真做好记录，期末上交。这样周而复始、循序渐进，一定会达到预期的效果。
2、加强集体备课制度，为新课改进入课堂做好铺垫。
现在的教材换了又换，改了又改，教学目标与重难点也随着课改的实施有所改变，所以只靠课前看一遍教材凭借着以往的教学经验就能上好一堂课的可能性不大。备课的目的不是为了上完一节课，而是为了上好一节课，能够保障40分钟内你有效的教、学生有效的学，使这一堂课成为高效的一堂课，所以认真钻研教材教参就尤为重要。写书案的同时，必须兼顾教参和教材，发现问题随时标注，方便与学年组的其他成员进行交流讨论。
在集体备课活动中还要倡导定课题、定时间、定地点、定中心发言人指教者（轮流来当）的“四定”原则。每次集体备课前两天，中心发言人需上交最初的个人预案于组内的其他老师，备课时需讲清自己对这节课的设计思路与意图，其他教师根据自己对教材的理解开展研讨，有专人做好研讨记录。再把本次讨论的案例放在课堂上进行实践操作。
3、加强观摩课听评课制度，形成互学互补式的学习形式。
努力改变听评课的形式化。通过同课异构的方式，或是由一位教师对同一个教学内容设计多种教学方法进行教学，即一人一课，一人多课或多人一课。每次上课，学年组里的其他教师都积极参与，分内容进行深入细致地观察、分析、评议，并提出改进的建议，然后通过实践者的自主反思，形成学年组观摩课文本。
这样通过老师之间智慧的碰撞，有效的提高教师教学的能力。
4、加强校际间的交流和研讨，集思广益避免闭门造车。
为了真正有效的实施“教师就是研究者”这一目的，积极开展校际交流式教研活动是一条好途径。在活动中，同学年组的老师有的上课，有的评课，有的指导，各尽其能，各展其才。通过校际交流式教研，教师们可以了解到其他学校的教学动态和关注视点，可以有效地提高教师们的认识水平和研究能力。
5、加强课题研究，深化教育教学改革。
一直以来课题研究工作都只局限在极少一部分人之中，而且研究只存在于表面，并没有起到一定的作用。本学期课题研究努力做到普及化、操作规范化、成果应用化。按照课题研究的 “诊断——计划——实施——反思——结论” 基本形式，以学科教研组为单位进行行动研究。
为了使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中要让教师不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善教研方案和实施过程。还可以让教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，进而提高教师的研究能力以及实践操作能力。
二)、抓教师的专业发展。
专业发展”就是教师进入教师队伍后进行的所属学科知识与素养等的再学习再提高。没有教师的发展，永远不会有学生的成长。教育成败得失的关键在于教师的专业素养。
也就是说，只有高度的专业发展，对职业的认同、信仰，对教育的热爱，以及生命的激情，才最终有了教育品质的保证。
1、引领教师自主发展。
教师要具有自我发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断的学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高，并不断向更高层次的方向发展。在征求教师意见的基础上，确定提高教师自身素质的目标，建议以“一高（高尚的师德）、两爱（爱教育事业、爱每个学生）、四较强（较强的德育工作能力、较强的教学工作能力、较强的信息技术运作能力和较强的教育科研能力）和两创（创高的质量、创高的效益）”为目标来实施。目标确定后引导教师学会竞争与合作，教育科研中、教学改革中、基本功训练的竞争与合作中实现教师自主发展。
2、通过校本教研，转变教师的育人观。
校本教研是“基于学校，在学校中，为了学校”的教学研究活动。开展校本教研是课程改革的需要，也是教师转变角色的必由之路。可以通过讲座、课改讨论、主题研讨等进行反思与专业引领，让教师从多角度思考**，反思自己的教学过程、经验与观念，培养了教师的思考力的同时在反思中构建了正确的教育理念。
加强校本课程的开发。继续落实我校的“用艺术陶冶心灵，打造阳关校园”的特色方案，坚持每周。
一、周三第七节课的艺术课活动，规范艺术课课堂管理，组织相关教师根据本校学生特点，结合本区地域特点编写校本教材，形成本校特色，展示本校师生风采。继续深入开展国学经典诵读活动，引领和促进师生回归传统文化，创建精神家园，推动构建“书香校园”的进程。
3、结合课堂，提升教师的教学技能。
落实每学期一人至少上一节公开课的制度。骨干教师要上示范课，青年教师要上研究课，新教师和外出学习回来的教师要上汇报课。公开课要特别重视“听课、评课、反思”三环节，听出收获、听出差距，评出亮点、评出问题，反思得失、反思提升。
特别是教师的上课要与反思紧密结合：（1）上课比较满意的地方，哪些可以供以后的教学课参考。（2）课中不太理想的地方，包括失误处，能够分析其中的原因，寻找解决这些失误的办法，使之成为今后教学的经验。
（3）别人的建议哪些对自己的教学有启示和帮助之处，有借鉴的作用。努力将课堂转化为教师展示、成长的平台，促进教师的专业发展。
4、借助读书活动，丰富教师的精神世界。
教师精神是教师成长与发展的灵魂，文化传承是教师精神的外壳，教育探索是教师精神的实质。可通过开展校园书香工程来实现这一目标，具体选项有：（1）开展读书沙龙活动。
（2）开展“读教育名家名著，走近教育家”活动，每学年至少要读3～5本教育专著并做好读书笔记。（3）开展优秀读书笔记评奖活动。（4）开展读书心得体会交流活动。
（5）开展读书征文比赛活动等。
三)、抓教学常规管理。
1、一查。一查即每学期的随堂听情况。课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场。
教学质量的高低取决于教学效率，教学效率的高低又直接影响到学生的学习成绩。课堂常规严要求是提高教学质量的前提，每位教师要做到上课不迟到，无故不中途离开，杜绝无教师课堂现象。保证第四节课和第七节课的教学质量，做到铃响后教师离开教室，不得提前下课。
2、二评。二评即每学期的课堂教学评议和教师业务情况评价。努力逐渐改变小学传统的教师工作评价标准，激励广大教师主动转变教学方法和课堂教学结构，促进素质教育机制的顺利运行。
下教学工作计划
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1 组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际 集体与自学相结合的办法，要求每位教师每周最少3次登陆新安县教育资源平台进行自学，每次最少学习半小时，每月写...
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2013 2014下学期教学工作计划。根据瓦市教育局基础教育科 2013 2014学年度第二学期基础教育工作要点 结合我校实际，制定友谊小学本学期教学工作计划如下 一 继续加强教学常规管理，提高教学工作实效。1 认真执行课程计划，开齐开足国家课程 地方课程 校本课程。制定规范的课程表，教师严格按课表...