古龙中学校园“三化”建设规划。
为深入贯彻落实“****”重要思想和党关于精神文明建设的一系列方针政策，落实**市关于加强学校文化建设的有关要求，更好地打造校园精神，优化办学形象，提升办学水平，促进学校发展，我校于2024年3月起对学校文化建设进行了规划，目前，已收到了良好的办学效益，促进了学校办学品位和办学知名度的不断提高。我校的文化建设规划与操作如下：
一、学校文化建设的指导思想。
以“三个面向”、和科学发展观为根本行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、打造和谐学校为具体目标，突出“以人为本、和谐育人、师生共进”的办学理念，强化“三风”（校风、教风、学风）建设，为学生发展、教师发展和学校发展创造优良的人文环境，使学校成为愉悦师生身心、陶冶师生情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化体系。
二、学校文化建设的主题定位。
创建“文明校园、人文校园、安全校园、园林化校园、绿色校园、数字校园”。
三、学校文化建设的总体要求。
坚持高标准、高品位，体现先进性；坚持立意新颖、突出特色，体现创新性；坚持全方位、多角度、深层次，体现教育性；坚持正确的**导向和全新的教育理念，体现方向性；坚持面向教育教学、贴近学生实际，体现针对性；坚持生动鲜活、形式多样，体现形象性；坚持调动广大师生积极性，群策群力，体现主体性。
三、学校文化建设的主要原则：
1.以人为本原则：高度重视“人”在学校文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校人文精神作为学校文化建设的主攻方向。
2.思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持用“****”重要思想统领学校文化阵地。
3.实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、参与性强，深受广大同学喜爱和支持的学校文化活动。
4.整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要统筹兼顾、全员参与、持之以恒。
5.发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、学校文化建设的目标和任务。
㈠文化建设总目标：
创设环境优雅、氛围融洽、设施先进、制度完善、功能齐全的学校文化系统，让先进文化时时充盈校园，让多彩校园处处体现教育。
㈡文化建设任务：
学校文化建设是一项系统工程，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，是学校物质文明、政治文明和精神文明建设的集中体现。
1、物质文化建设。
⑴.加强校园建筑设施建设：按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目的要求，对校园建筑设施、植物及人文景观进行整体规划设计，大到主体建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面规划设计、精心斟酌取舍，使其更加科学、合理。
彻底整治校容校貌。加强校园文化设施建设，开辟宣传窗、黑板报、图书室等思想文化阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，设置教育格言和警示句；开辟图书角、外语角、文化长廊、小品雕塑等育人阵地，让学生随时随地都能受到教育熏陶，更好地实现学校“处处皆育人”的文化建设目标。
⑵加强学校环境配套建设：结合学校实际，最大限度地利用空间进行绿化，植物品种合理配置，花园景点设置适当，管理规范。对现有学校现有各项设施，进行整体再包装，做到科学规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。
充分考虑花木品种的层次差异和花季差异，进行合理搭配，形成疏密相宜、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的校园绿色景观。根据学校实际，培植适当面积的草坪，栽培优良品种花草，实现校园的“三季有花，四季常绿”。
(3).加强校园环境净化：保持校园整洁，没有卫生死角。
在全校师学生中开展评比活动，引导师生养成“每天两小扫，每周一大扫，环境天天净，清洁时时保”的良好卫生行为习惯。利用校园广播、宣传栏、黑板报、班级学习园地等形式，及时播发校园新闻和优秀稿件。
2、精神文化建设。
⑴建设独具特色的学校办学理念：在“以人为本、依法治校、以德兴校、科研强校”的办学思想指导下，不断探索建设科学化、系列化、层次化、特色化、实效化的学校精神文化。结合本校实际，通过制定校训、校歌、校徽、校旗、校服等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
校风建设的本质是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因素，体现着一个学校的精神风貌。因此，我们将重点抓好校风的主体——教风（包括工作作风）和学风的建设。在全体干部职工中牢固树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风；在教师中牢固树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取、诲人不倦的教风，从而引导和促进学生形成勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明、学而不厌的优良学风。
在“亲历成长，享受生活”的育人目标统领下，探索“为学生的终生幸福和发展奠基”，适应素质教育和时代发展要求的学校育人系统。建设“理解宽容、友爱互助”的校园精神。缔造“校园雅和、学养鲜活、育果丰硕”的办学特色。
鼓励师生创编格言警句：
校园悬挂张贴标语口号要能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。内容要贴近学生生活，具有启发性和教育意义。位置醒目恰当，制作精致。
注重调动师生积极性进行广泛创作征集，数量不少于100条。
⑵开展丰富多彩的学校文化活动：要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；少先队要充分发挥职能，以学生的兴趣、爱好为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富学生的文化生活。
学校每年举办两次全校性的大型体育艺术教育活动，倡导师生参加，使全校师生的体育艺术素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。
⑶开展校园文化教育：运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生**爱国主义影视片或其它优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；开展各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
抓好学生日常行为规范教育和法制教育。建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展先进年级、先进班级等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法制教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立红领巾监督岗，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。培育学校的网络文化，培养学生的网络道德素养。
3、制度文化建设。
⑴学校各项管理制度全面、规范，形成完善的管理制度体系。
⑵把制度文化建设成为全校师生共同遵守的行为准则。
制度文化是学校文化的内在机制，主要包括学校的传统、仪式和规章制度，是维护学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障体系。
我们将按照“全面规范科学可行”的要求，建立健全学校管理制度系统，修订完善学校德育、教学、科研、服务、活动、卫生、安全等系列管理制度，全体教职工的岗位职责目标和评价方案（细则）和其它各种奖惩制度，加强依法治校，不断增强师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，自觉养成自律自护、自主成长的良好行为习惯。
五、学校文化建设的实施步骤。
㈠物质文化建设实施步骤：
初步完成学校的绿化、美化、硬化；对学校的绿化、美化、硬化和净化工作进行全方位设计完善。
建设高标准的宣传橱窗，增强校园的环境育人功能。建设校园广播系统，做好校园**建设的先期准备工作。
设计建设充盈人文气息和现代气息的学校主大门，进一步优化学校的办学形象。适当增加学校文化设施，建设并启动使用好学校**和星星火炬广播站。
争取镇**、办学单位和社会各界的支持，努力筹措资金，对学校的物质环境进行彻底规划，提升校园教育品位，为师生的工作、学习和休息，提供舒适、高雅、惬意的环境。
㈡精神文化建设主要任务实施步骤：
结合学校发展实际，对学校的办学宗旨、办学思想、办学目标、学校灵魂、校训、校歌、校徽、校风、教风、学风进行重新审定，教代会、学代会通过后，予以施行。
加强对学生的课外阅读教育，各班开辟隐性图书室，把学生的课桌洞都变成课外图书角，让每一个学生都变成课外图书管理员。以班级为单位，编印学生的图书清单，张贴在教室里，为学生相互借阅，提供帮助。在全校营建浓厚的读书氛围。
启动并落实好“普通话推广年”。搞好发动，做好监督，抓好奖惩，把全校师生培养成规范用语的推动者、文明交往的示范者，切实把普通话变成师生的日常交际语言，并主动向家庭、社会渗透，为改善家乡的对外形象做贡献。设计开展系列性、教育性、趣味性、实践性、特色性的文化教育活动，为丰富师生的精神文化生活、提升师生的精神文化修养铺路搭桥。
加强精神文化阵地建设，创办教师教学叙事专刊，不断推动教育科研的理性进程，创办精神文化品牌学校、特色学校，在出版发行学校德育科研成果集的基础上，编撰、出版学校方方面面的精神文化专集，录制学校各个工作领域的电视专题片，进一步丰富学校的精神文化底蕴。
㈢制度文化建设主要任务实施步骤：
加强教师职业道德和学生养成教育，制定并落实好教师职业道德规范和学生文明礼仪规范。
分部门、分层次、分项目、分岗位研究制定管理制度，推行班级管理、教学管理“月考评”，并抓好过程跟踪监督、指导、量化和反馈工作。
以科学的发展观为指导，进一步细化、深化学校内部管理制度，丰富依法治校的内涵。
围绕管理育人、教书育人、服务育人、活动育人、阵地育人，分门别类、有针对性地研究出台系列化育人方案，并抓好落实工作。
统筹学校文化建设各管理环节，遵循时代性、科学性、发展性原则，整理编撰出具有校本特色和时代精神的学校文化建设文本集，为学校文化建设的可持续发展提供理性支撑。
六、学校文化建设的措施保障。
校园文化建设计划
2 班级环境布置。教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为 学习园地 由各班主任负责个性化 人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。4 厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化 美化，更重要的是 文化 在相应的地方写上耐人寻味 意味深长的文字，...
校园文化建设计划
2 教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点 作风和风格，是教师道德品质 文化知识水平 教育理论 技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成行香小学 严谨。博学。敬业。善教 的教风。3 学风建设。创造出 整洁的校园...
校园文化建设计划
大地基乡中心小学校园文化建设计划。一 指导思想。以楚雄市教育局 关于进一步加强学校校园文化建设实施意见 为指导，以 为每一位孩子的发展负责，为每一位孩子的成长尽责 为办学宗旨，以 点燃农村孩子幸福生活的希望 为办学理念，全面落实以人为本的管理理念，彰显习作办学特色，积极构建与时俱进 具有浓厚育人氛围...