学年度第二学期工作计划

发布 2023-12-19 00:15:08 阅读 6529

本课题已于2024年2月顺利通过中期评估,确立为常州市教科研立项课题。本学期课题组将根据中期评估专家组的意见,进一步梳理研究内容和研究方向,将关注“四个基于”,即基于儿童视野、基于儿童经验、基于儿童学习以及基于园本经验,着重从案例研究、特色活动研究、资源开发利用研究以及多元文化研究等方面开展研究活动,做到逻辑思维条理,内容具体清晰;并注重研究成果和研究经验的积累,为课题结题鉴定做好准备。

一、基于儿童视野,关注活动研发,提升园所品质。

课题组在立足于中国传统文化的基础上,以主题为载体,创造尊重、理解、接纳多元文化的氛围,让幼儿更好地理解世界的多元性,增强幼儿全球意识,提高与人交往、与人共处、与人合作的能力。经课题中期评估中专家的把脉与梳理,本学期课题组将基于儿童的视野,探索适合幼儿认知与发展的多元文化研发,依托主题活动和特色活动,丰富幼儿的知识,开拓幼儿的国际视野,提升幼儿园的办园特色和办园品质。

1.主题活动中的渗透,传承传统文化。在现有主题统整课程的基础上,精心挑选适合幼儿认知的中外文化精髓,并渗透于幼儿园语言、健康、社会、科学和艺术五大学科领域中,通过创设丰富的教育环境,激发、保持并发展幼儿的学习兴趣。

如在中国年的主题中,让幼儿感受中国传统的“年”味,吃元宵、观花灯、猜灯谜、舞龙会等等,从而培养和树立幼儿认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强幼儿对中华优秀文化的认同感和自豪感;在“经典咏流传”主题活动中,幼儿通过诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶高雅情趣,开阔胸襟,从而帮助幼儿养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

2.特色活动中的体验,感受多元文化。课题组围绕“在游戏中体验,在游戏中感知”的原则,注重在区域游戏和职业体验中,过创设丰富多彩的游戏环境、多层次地投放游戏材料,以及教师适时地引导,让幼儿感受多元文化。

比如烘焙屋里的中外饮食文化;表演区域演绎中外文学作品等。同时,还有跨文化学习的特色活动,挖掘各国富有特色的文化,使幼儿在对中国文化认同的基础上,能够平等地对待和欣赏异域文化。

学年度第二学期工作计划

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