2024年小学语文教研组第二学期工作计划书

一、对上学期语文教学工作的回顾。

一）以读书为中心，精心安排业务学习活动。

上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，展开了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。

各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。

二）重视常规检查，强化教育教学管理。

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处实行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台。

1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。(2)展开第五届青年教师美文诵读比赛。(3)组织实行一年级汉语拼音过关测试。

4)我校展开了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。二、对本学期语文教学工作的展望。

一）指导思想。

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的相关内容为切入点，以“促动教师专业成长，提升学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。（二）工作思路。

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入展开有效教学的研究与实践。

1.增强学习，更新观点。

1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2)继续认真学习语文新课程标准，注重《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我组计划采取如下方式：

1)以年级组为单位展开学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，持续促动教师的成长。

2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能即时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，实行评比并积极向市区投稿。2.完善常规工作，构建和谐课堂。

1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。

不定期举行优秀作业展示活动。

2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提升的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促动课堂教学总体水平的快速提升。3.

重视培养学生的语文素养。

1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将展开学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提升各班的朗读水平。

2)增强写字教学研究。语文老师增强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生展开活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。（三）具体工作安排三月份：

1、制订各年级教学计划，并有序展开各项教学工作。2、研究制订语文教研组工作计划。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。4、组内教研。（讲座：二次作文）5、一人一课活动。（一年级组）

四月份：1、对教师的备课、上课、作业批改等工作实行常规检查。2、展开“语文周”活动。3、组织教师参加区级教研活动。4、组内教研（立足有效课堂）

5、一人一课活动。（二、三、四年级组）五月份：

1、展开学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。2、组织教师参加区级教学研讨活动。3、组内教研（如何细读文本）

4、一人一课展示活动。（五、六年级组）六月份：

1、组织教师参加区级教学研讨活动。2、组内教研（复习策略大家谈）。3、优秀作业展示活动。

4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。