1.古诗文默写。（8分）
小题1】树木丛生，__观沧海》）
小题2】千嶂里范仲淹《渔家傲·秋思》)
小题3】__宛在水**。(《诗经·蒹葭》)
小题4】今日听君歌一曲刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
小题5】__何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》）
小题6】《行路难》中表达诗人对理想的执着追求和坚定信念的诗句是。
小题7】宠辱偕忘，__其喜洋洋者矣。（《岳阳楼记》）
2.根据课文默写。（10分）
学而时习之，？(论语》八则)
皎皎河汉女。（《古诗十九首》）
志在千里。（曹操《龟虽寿》）
曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）
安得广厦千万间风雨不动安如山。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
春风不度玉门关。 (王之涣《凉州词》)
商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）
黑云压城城欲摧，。 李贺《雁门太守行》)
爱惜芳心莫轻吐，。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)
3.古诗文默写。（每空1分，共8分）
小题1】待到重阳日，。（孟浩然《过故人庄》）
小题2】《孟子》中的出则无敌国外患者，国恒亡”说明了困境出人才的道理。
小题3】博大精深的古诗文，带给我们丰厚的精神滋养：王湾“，（次北固山下》）,表达了困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量；杜甫的“,”春望》）抒发了眷恋家人的美好感情，让我们感悟了亲情的可贵；李白的“,”行路难》）表达了作者追求理想的执著精神，读来顿生豪情。
1.阅读老舍的《济南的冬天》一文，完成下题。
对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
小题1】文章的第①小节中，作者采用了什么写作手法，表现了济南的冬天什么样特点？
小题2】第②小节中“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这句话在全文起到作用。
小题3】文章第③小节是按什么顺序来写描绘雪后山景的？请找出标志方位的词语。
小题4】揣摩下列语句，说说加横线的词语好在**。
1)树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
2) “他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”
小题5】在温晴的冬天里，在下点小雪的日子里，济南的人们脸上含着笑，他们在看什么，想什么，做什么？请展开想象，写下这一幕。
2.那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！
我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手b里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。
”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。
你教玉帝让天官与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！
”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：
“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！
有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！
不信！等我再去来！”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
小题1】本文节选自作者是。
小题2】请用简洁的语句概括选段的主要内容（答案不得超过10个字）。
小题3】结合文段，简要分析大圣的人物形象。
3.阅读《祖母的葵花》一文，完成下题。
祖母的葵花丁立梅。
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那**的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在2024年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。
我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。
小题1】上文第三段说：“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些？
小题2】联系上下文，体会"这是一种香香的等待，这样的等待很幸福"一句中加点词语的妙处。
小题3】从上文加线的两个句子中任选一句，赏析精妙之处。
小题4】祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的"我"会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象进行描写，不少于50字。(提示：
可描写神态、动作、语言、心理等)
1.阅读甲、乙两段文言文，完成后面问题。（共12分）
甲] 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
乙]孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？
”小题1】解释下列句中加点的字。(4分)
1)明察秋毫（） 2)故时有物外之趣 (
3)项为之强 ( 4) 我以日始出时去人近（）
小题2】翻译句子。(2分)
私拟作群鹤舞空。
译文：小题3】[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过描写表现了儿童、、的童趣。
（3分，要求：至少写出三个方面）乙段通过对话表现了儿童、、的特征，（3分，要求：至少写出三个方面）
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