2024年山东省淄博市中考语文试卷。
参***与试题解析。
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1．（2分）（2016淄博）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
a．窃（pá） 联（mèi） 断壁残（yuán）
b．晓（fó） 文（zōu） 期期（ài）
c．船（yùn） 招（lái） 忧心（chōng）
d．偻（gōu） 泉（lǐ） 一叶舟（piān）
分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
解答】a．正确，“垣”不要读“huán”；
b．“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；
c．正确，“晕”不要读作“yūn”；
d．正确，“佝”不要读作“jū”．
故选：b．点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
2．（2分）（2016淄博）下列词语字形有误的一项是（ ）
a．枯槁告磬挖墙角翻来覆去。
b．地窖鳌头座右铭如坐针毡。
c．凛冽取缔通缉令风靡一时。
d．客栈娴熟顶梁柱味同嚼蜡。
分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
解答】a．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；
b．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”；
c．正确，不要把“取缔”写作“取谛”；
d．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”．
故选：a．点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．
3．（2分）（2016淄博）下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）
a．在美丽乡村建设中，不能“”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
b．2024年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉﹣﹣国际安徒生奖．这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展的结果。
c．家风是一种“软约束”，通过的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
d．中国历来不乏出色的工匠，如的庖丁，刻木成鸟的鲁班…他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
分析】成语的正确使用，要从成语的意思、感**彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．
解答】a．眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急．句中指乡村建设要有重点，使用正确；
b．指日可待：为期不远，不久就可以实现．句中已经实现，不合语境；
c．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化．句中指家风对人的影响，使用正确；
d．游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地．比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事．符合语境．
故选：b．点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．“指日可待”是指没有实现的，“潜移默化”是指暗中的、不知不觉的影响．
4．（2分）（2016淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
a．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情．）
b．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）
c．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）
d．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？
是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义．）
分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答．
解答】d选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以d句可以看作两个设问句，所以d项说“运用了反问的修辞手法”是错误的．
故选d点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果：
1．比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解．
2．拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当**写，使具体事物人格化，语言生动形象．
3．夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果．
4．排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）．
5．对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有**美感．
6．反复：强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子．
7．设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动．
8．反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力．
5．（2分）（2016淄博）下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
a．屠（残忍）起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
b．将军身（通“披”，穿着）坚执锐（司马迁《陈涉世家》）
c．尝（赠）余核舟一（魏学洢《核舟记》）
d．非（也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄）无以明志（诸葛亮《诫子书》）
分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可．
解答】a．有误，暴：突然．
b．正确．c．正确．
d．正确．故选：a．
点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．
6．（2分）（2016淄博）下列说法有误的一项是（ ）
a．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。
b．杨绛先生于今年5月25日辞世．她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了﹣个知识分子可贵的自省精神。
c．古代跟年龄相关的称谓很多．如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。
d．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典．课文《马》即选自其中。
分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．
解答】a．正确；
b．正确；c．正确；
d．有误，《马》的作者是布封．
故选：d．点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．
7．（2分）（2016淄博）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神．读山水小品，宜．读忠烈传，宜．读奸佞传，宜．读“骚”宜空山悲号，可以惊壑．读“赋”宜．
纵水狂呼，可以旋风倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游。
击剑捉酒以销愤吹笙鼓瑟以扬芳．
a．②①b．①④c．②④d．①③
分析】该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
解答】从前两句可以看出，讲的是其作用．由此可以看出所填内容是②④③
点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8．（7分）（2016淄博）默写填空．
1） 峰峦如聚 ，波涛如怒，山河表里潼关路．（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
2） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时．（李商隐《夜雨寄北》）
3）蛾眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 ．（李白《蛾眉山月歌》）
4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是： 山回路转不见君，雪上空留马行处 ．
5）自然的风景往往触动诗人的情怀．微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意．请写出连续两句含有“雨”字的古诗词： 好雨知时节 ， 当春乃发生 ．
分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．
解答】（1）峰峦如聚（重点字：聚）
2）何当共剪西窗烛（重点字：剪）
3）影入平羌江水流（重点字：羌）
4）山回路转不见君，雪上空留马行处。
5）好雨知时节，当春乃发生。
点评】复习名句默写要注意以下几类：
1）揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）
2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。
3）描写优美意境的名句。
4）其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句。
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