语文中考模拟试卷

慈溪市2010年初中毕业生学业考试模拟试卷。

语文试题参***及评分意见。

一、书写（4分）

本题根据卷面书写情况评分。（4分。好的4分，中等3分，差的2分，特别差的1-0分）

二、积累运用（共26分）

1．萌涸炽弥（2分。每格0.5分） 2．c（2分） 3．d（2分）4．a (2分)

5．b（2分） 6．d （2分）

7.①随风直到夜郎西 ②朔气传金柝 ③风霜高洁 ④烽火连三月⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ⑥但愿人长久，千里共婵娟。（6分。⑤⑥两题为选做题。每格1分）

8．d（2分）

9．①信息一：世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。信息二：世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。（2分。每格1分）

示例：脸部表情像盛开的鲜花，洋溢着**化的简约和欢乐，表达了中国人民的友好和自信。眼睛像明亮的灯泡，大大的圆圆的亮亮的，充满了世界人民对未来城市的期待和憧憬。

衣服像蓝色的海洋，充满包容性和想象力，象征了充满发展希望和潜力的中国。身体像大写的人，既圆润又可爱，展示着地球人正享受着低碳生活的和谐美好。翘起拇指的拳头像旗帜，有力而自信，表达了中国人对全世界朋友的赞许和欢迎。

大脚像桥墩，牢牢地站立在地面上，预示中国有能力、有决心办好世博会。（2分。第一分句应有比喻手法，后两句为描述和议论性文字） ③博古精品必全收(2分)

二、阅读理解（50分）

一）10.①指“我”批评过于严厉，给马力带来了伤害和怨恨。

整封信从头至尾都在辱骂我，不仅给我起了一系列侮辱性的绰号，还一次次说我是“误人子弟”，是教师队伍里的“害群之马”……2分。每个1分)

11.推动情节发展，为下文在公共汽车上遇见马力埋下伏笔。(3分，推动情节发展1分，埋下伏笔2分)

12.例：运用了神态、动作、语言描写，写出了马力见到老师后的紧张不安。

“触电一般地站起来”“满脸通红”写出了马力突然遇见老师后的紧张惶恐，“张老师……张老师……我……”中的省略号表明说话欲言又止、断续结巴，反映出马力对自己所作的事情感到内疚，却又不知该怎么说出口。 (3分。描写方法1分，词语运用1分，标点符号1分)

13.例：张老师，对不起，那封信确实是我写的，这些年我一直很后悔，可是又不知道该怎么向您道歉。

您的宽容让我更加惭愧，我实在无颜再面对您了。（3分。必须包含下面内容中的两个要点：

承认，道歉，后悔等，否则酌情扣分）

14.例：赞同，所谓的和睦相处其实是一种安全距离恰到好处的状态，这样都给了彼此进退的自由空间，如果过于接近，无话不说，有些事情就会造成彼此的尴尬。

不赞同，真正的感情应该是不分彼此、知无不言的，如果有了距离，就会显得生分，也显得不够真诚坦白。（3分。要求能自圆其说，理由恰当，语言简洁明了）

二）15. 示例：要想成功，便比别人多想一步，多走一步。或：只有多想一步，多走一步才能取得成功。（2分。大意对即可）

16. 不能删去。因为第①段讲述了兄弟二人在悬崖上过夜的故事，目的是引出下文对“多走一步”的议论，激发读者的阅读兴趣。(3分)

17. 哥白尼等人是从正面的角度来证明“多想一步多走一步”的的重要作用，第一段的故事则是从反面说明不敢多走一步的不良后果。(3分)

18.只有敢想、敢做才能体验生活的精彩，才有可能得到成功，而不敢多想一步多走一步的话，生活就缺乏了意义，如同没有活过一般。（3分。大意对即可）

三）19．①抄书 ②提出问题，询问道理 ③等待 ④言语和脸色 (4分。每个1分。

20．因此人们大多把书借给我，于是我能够读遍许多书籍。（2分）

21．作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。（2分）

四）23．a（2分） 24、蒙正/ 佯为不闻/ 而过之（2分）

25．与吕蒙正同在朝廷的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正就制止了他们。（2分）

26. 宽容大度，不计较别人对自己的不敬与过错。（2分）

三、写作（50分）

27、略。具体参照2009年中考评分标准，大致可分以下几档：（1）50—45分；（2）44—40分；（3）39—35分；（4）34—30分；（5）29分及以下，此档从严控制。

总体在把握时，37分为基准分。