一、试题分析：
本张试题难度适中，基础题占85%以上，且都是平时单元卷训练的题型，考查了学生掌握语文的基础知识的情况，并对知识的应用，拓展了学生的思维，提高了他们的阅读及写作能力。考查知识点是五年级下册1—3单元所学的内容，包括读拼音写词语、辩词组词、词语积累、选词填空、按要求写句子、修改病句、按课文内容填空、介绍自己喜欢的动物等题型。试题共三大题：
1、温故知新；2、阅读平台；3、妙笔生花。
二、试卷考查的基本情况：
1、本次考试共有人参加考试，总分：18004；平均分65.71分；及格率：
70.44%；优秀率：6.
20%；良好率：40.88%；最高分：
95分；最低分14分。
2、答卷情况分析：
1）第一大题。温故知新共8小题，共45分。其中小题，这一部分知识我们平常训练得很多，题型都不陌生，所以同学们的丢分量不大，有很多同学满分，这说明同学们对基础知识掌握得还不错。
分析他们丢分的原因，最严重的一点就是写错字（即形近字、多音字混淆），比如袱字写成袝，谣字写成瑶，以及多音字角字混淆等等。丢分最严重的题目是修改病句6（2），虽然这道题目曾在单元检测**现，但学生都忘记了，看来我们的学生复习时不够踏实。
2）第二大题。阅读理解共二小题（25分），包括：课内、课外阅读。
课内阅读出自课文《猫》一文，知识点包括：找中心句、理解选文内容，写近义词及理解文章的思想感情等，考查了学生对课文内知识掌握及运用情况，大部分同学掌握还是不错的，此题学生丢分不多。课外阅读重点考查的知识点还是理解短文内容，包括转述句、朗读等，失分较多的题目是第4小题联系文章内容理解“进得去出不来”的意思，有大部分同学根本无从解答；另外就是读书的语气，也许是这类题目我们平时训练得少，学生得分率不高。
从学生的答题情况分析，学生的思维不够开阔，总体理解能力还比较低，有待以后大大加强。
3）第三大题。习作部分，满分30分。本次习作是半命题作文，题目是——的我，因为这是第三单元训练的作文，所以中上都会写。
从学生的写作来看，学生作文的知识面窄小，不灵活，学困生写作基础差，无从下笔，只能乱抄阅读文章，并且所选用的事例不够典型，不够新颖。有些班级严重出现了背范文的现象，如写独一无二的我的文章不少于20篇，这束缚了学生的真情表白。
三、今后努力方向：
审视学生的答题情况，回想这半学期以来他们在各方面的表现以及在教学中存在的问题，今后将从几方面入手改进：
1、着力培养学生良好的书写习惯。写好字，写规范字是学习语文的基本功，必须常抓不懈。
2、加强基础知识与基本技能的落实，培养学生良好的阅读文本的习惯。
3、增加课外阅读，提高语文的阅读能力，学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。
4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。
5、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。
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