四川省经济管理学校2012－2013学年第(二)学期考试b试卷。
课程名称： 中专语文（基础模块）b 考试时间： 90 分钟。
阅卷教师签字： 一、选择题（每题2分，共20分）
1．下列各组词语中加点字的注音正确的一组是（ ）
a .钟磬(xìng) 舆(yú)论b.岑(chén)寂跬 (kuī)步。
c. 困窘(jiǒng) 蹊(xī)跷d.百舸（gě） 靛(diàn)青。
2．下列词语中，有错别字的一组是（ ）
a．鞭辟入里坎坷狙击幽篁b. 颇不宁静幽僻婀娜芍药。
c. 鸠占鹊巢伸张宏伟倩影d. 川凿附会克龙颅鱼邂垢。
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
a.在党和**的关怀下，敬老院的老人们过着饱食终日的日幸福生活。
b.现在的电视连续剧，十几集的、几十集的习以为常。
c.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
d.他俩同窗八载，一直是相敬如宾，从来没为琐事吵过架。
4．选出下列句子中没有通假字的一项：（
a.句读知不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
b.君子生非异也，善假于物也。
c.故不积跬步，无以致千里。
d.师者，所以传道授业解惑也。
5．对下列句子修辞手法的判断，说法不正确的一项是（ ）
a. 回来，我的青春！回来呀！我的青春！（排比）
b．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
c. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）
d. 孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问）
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
a.青藏铁路纵贯青海、**两省区，是连接**与内地的一条具有重要意义的铁路干线。
b.汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。
c.网络的**令现代人无法拒绝，即使昂贵的网上消费又令网迷们心痛不已。
d.杭州市推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可以享受各类公共服务。
7．下列对课文的内容分析正确的一项是（ ）
a.《荷塘月色》是一篇借景抒情的散文，抒发了作者一种喜悦的心情。
b.《我的空中楼阁》是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表现了对自然环境遭到破坏的忧虑。
c.《明湖居听书》是描写说书艺人白妞精湛绝伦的技艺，作者是宋朝的刘鹗。
d.《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的。“说”是古文中的一种文体，属议论范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。
8．对下列加点的字词的解释，不正确的一项是（ ）
a .金就砺则利。 就砺：拿到磨刀石上去磨。
b.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。一：数量词做形容词，专一。
c .夫庸知其年之生于乎吾？庸：岂，哪。
d. 圣人无常师。常师：不寻常的老师。
9． 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
a . 戏剧是一种借助文学、**、舞蹈、美术等手段，由演员扮演角色，在舞台上当众表演的综合艺术。《威尼斯商人》从情节主题分类是悲剧。
b . 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
c .**中人物的描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
d . 议**的三要素：论点、论据、论证。
10．填入横线处，语气自然而有情趣的一组句子是（ ）
过了两道小门，真是眼前豁然开朗，另有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多的好，__疏的好，要像住宅的院子里，__这儿就是院子大的好，就是四面八方都来的好。
棵挨着棵，枝连着枝，显得挤得慌， 你挤着我我挤着你也不算奇， 四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？
④四角上各种一棵，疏是疏了，可是不好看。
a．①④bcd.①③
二、填空题 （每小题2分，共12分）
1．《劝学》的作者是。
2．鹰击长空，鱼翔浅底。
3．曾记否浪遏飞舟 。
4．我打江南走过。
5.君子博学而日参省乎已。
6.古之圣人，其出人也远矣。
三、阅读下面的文字，完成文后选择题。（共10分）
有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。
慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！
可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。
是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。
要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。）
11．第。一、二段文字主要反驳了哪两个错误观点4分）
a .我是太无能了，不能创造。
b .山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
c .年纪太小，不能创造。
d .环境太平凡了，不能创造。
12．上述文字综合运用了哪两种论证方法（ ）3分）
a .比喻夸张 b. 举例引用。
c.比喻排比 d. 排比夸张。
13．上述文字出自《创造宣言》，《创造宣言》的作者是（ ）3分）
a. 陶行知 b. 叶圣陶 c. 鲁迅 d .蔡元培。
四、阅读理解。完成14—16题。（每小题3分，共9分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
14.下面判断错误的一项是( )
a.本段描写的是月下的荷叶、荷花、荷香和流水。
b.本段描写的是月下的荷塘。
c.本段描写的是荷塘上的月色。
d.本段描写了月下荷塘的静态美和动态美。
15.下面是从不同的角度对这段文字写景顺序的概述，错误的一项是( )
a.从天上到水里b.从上到下。
c.由静到动d.荷叶、荷花、荷香、流水。
16.作者将荷花比作“明珠”和“星星”，选出分析正确的一项( )
a.荷塘上的荷花呈圆形而且闪闪发光；
b.塘上的荷花是名贵的品种，而且朵儿不大；
c.这种荷花能像“明珠”和“星星”那样光芒四射；
d.在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。
五、文言文阅读（共19分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰**云者，则群聚而笑之。问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故**不必不如师，师不必贤于**，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
17．下列两组加点词的含义分析正确的一组是（4分）(
1 其为惑也，终不解矣圣人之所以为圣。
2 于其身也，则耻师焉，惑矣师者，所以传道受业解惑也。
a．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同。
b．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同。
c．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同。
d．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同。
18．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（4分）（
19年基础模块上册语文期末试卷附答案
一 语文基础知识。本大题共12小题，每小题2分，共24分 1 下列划线字注音有误的一组是。a.橘子 j 百舸 g 怅寥廓 ch ng 方遒 qi b.慰藉 ji 雾霭 i 流岚 l n 虹霓 n c.稠密 ch u 娇嗔 zh n 刮痧 sh冲坍 t n d.城隅 y 霏霏 f i 褶皱 zh沙砾 ...
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