江苏省无锡市2024年中考语文试卷。
语文答案解析。
一、积累与运用。
1.【答案】（1）匹夫不可夺志也（2）必先苦其心志（3）海内存知己（4）几处早莺争暖树（5）后天下之乐而乐（6）待到山花烂漫时。
7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海。
解析】根据课文默写古诗文名句，要注意上下句的衔接，以及相应的语境。第（1）—（6）题为填空默写，比较简单；第（7）题为理解性默写，首先要锁定诗句的出处为李白的《行路难》，然后从这首诗中找出能表现诗人“坚信远大的抱负总有一天会实现”的诗句。第（1）题注意不要遗漏文言虚词“也”；第（3）题“己”不要写成“已”；第（4）题“莺”不要写成“鹦”；第（6）题“漫”不要写成“满”；第(7)题“沧”不要写成“仓”或“苍”【考点】古诗内容2.
【答案】（1）哮（2）忱（3）部。
解析】“热忱”的“忱”字不要写成“沈”；“按部就班”的“部”字不要写成“步”。【考点】汉字拼写3.【答案】b
解析】解答时要在理解词语意思的基础上，注意具体的语境。“阑珊”指将尽、衰落，“灯火阑珊”的意思是灯火将尽。与本句所说的“人山人海”“人面樱花相映成趣”语境不符。
【考点】词语的运用4.【答案】b
解析】解答该题可以寻找中心句和借助一些指代词来解决。首先阅读五句话，发现该段文字是写5g特点的和运用前景的，由此可以推断第③句写5g特点句子应放在首句，排除cd两项。然后再看指代词“这”和“这一问题”，发现“这一问题”是指第②句目前；4g存在的问题因此第②句与第⑤句紧密联系在一起，排除a项。
考点】语言表达的连贯5.【答案】c
解析】c项中“崩”指君王时代称帝王的死。【考点】文学和文化常识6.【答案】b
解析】b项“镇元子”不是与唐僧结为兄弟，而是与孙悟空结为兄弟。【考点】名著内容的识记。
7.【答案】（1）给岳父太师蔡京送十万贯金珠宝贝庆寿。（2）精明能干（谨小慎微）、粗暴蛮横。
3）渲染气氛，交代人物活动场景，丰富人物形象，推动情节发展，为后文买酒吃理下伏笔。
解析】第（1）题联系选文前的情节可以解答该题。选文前的情节：天正热时赶路，而且不允许大家在黄泥冈的松林里休息。
后来兵士要买酒喝他又千方百计阻拦。这都体现了杨志的精明。他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。
第（2）题从“杨志赶着催促要行……逼赶要行”的描写来分析，可见杨志谨小慎微粗暴蛮横。第（3）题“只是酷热难耐”“天气热了，行不得”“雨汗通流”描写出天气的炎热，渲染了气氛，为下文写买酒喝埋下伏笔。【考点】名著阅读和分析。
二、阅读与赏析。
8.【答案】a
解析】例句中的“以”和a项中的“以”均为连词，表目的，来。b项中的“以为介词按照；c项中的“以”为介词，用；d项中的“以”为介词，凭借。【考点】文言文虚词的理解9.【答案】c
解析】c项，“于谦拥郕王为帝”错，由原文“初，臣忧国无主……请皇太后立郕王”来看，是大臣们，而不是于谦。
考点】文章内容的分析概括10.【答案】（1）跟随（2）坚定（3）看不起、轻视（4）将要。
解析】解答时要联系具体的语境注意词语的特殊用法，如“从”为象形字，意为一个人紧在人后，译为“跟随”；“固”形容词作动词，坚定；“轻”为意动用法，以……为轻；“且”为副词，将要。
考点】文言文词语的解释。
11.【答案】（1）郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。（2）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。
解析】解答时要注意句式特点，倒装句要恢复正常的句序，省略句要将省略的部分补充完整要注意词语的特殊用法。第（1）题中“是”为意动用法，以……为是，认为正确；“守议”，防守的策略。第（2）题中“亲”与“远”均为意动用法；“隆”，兴盛“此……也”为判断句。
【考点】文言文句式的翻译【参考译文】
于谦，字廷益，钱塘人。永乐十九年考中了进士，十三年诏为兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。
于谦和兵部尚书邝埜极力劝谏，不听。邝埜跟随皇帝管理军队，留于谦主持兵部的事务。待到英宗在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。
郕王**国政，命令群臣讨论作战和防守的策略。侍讲徐珵说天上星象有变化，应当迁都南方。于谦厉声说：
“主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一旦动摇则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！”郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。
当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在土木堡失陷，剩下疲惫的士卒不到十万，人心震惊惶恐，朝廷上下都没有坚定的信心。于谦请郕王调两京及各地的军队马上赶赴京师。然后策划部署，人心稍为安定。
于谦立即被升为兵部尚书。
当初，大臣担忧因家没有君主，太子年幼，敌寇将至，请皇太后立郕王为皇帝。郕王一再害怕地推辞。于谦大声说我们完全是为国家考虑，不是为个人打算。
”郕王于是受命九月郕王即帝位为景帝，于谦进去回答问话，情绪激昂地哭着说：“敌寇得意，留住了皇上，必然轻视中原，长驱南下。请命令各边境的守臣竭力防守遏制。
京师营中士兵的器械快要用完了，需要马上分道招募民兵，令工部制造器械盔甲。派遣都督分兵据守九门重要的地方，军队驻扎在外城的外面。迁徙外城附近的居民进入城内。
储存在通州的粮食，不能丟弃留给敌人。至于军队里面的事情，我自己承担。
于谦已死，由陈汝言任兵部尚书。不到一年，所干的坏事败露，贪赃累计巨万。皇帝召大臣进去看，变了脸色说：
“于谦在景泰帝时受重用，死时没有多余的钱财，陈汝言为什么会有这样多？”众大臣低着头不能回答。
12.【答案】（1）时令、环境。
2）此诗尾联直接抒情(直抒胸臆、直抒胸襟)，勉励李副使立功扬名，创造芙雄业绩的豪迈之清；《白雪歌送武判官归京》则是借景抒情，以“山回路转”“空留马蹄”抒写送别友人的情怀。
解析】诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山赤亭这段最艰苦的旅程开篇。作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，营造一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。第(2)题考查分析诗歌的情感和表达技巧。
诗末两句直抒胸。
臆，更是长虹：功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大丈夫。“只向”，语气恭敬而坚决。
这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又何尝不是自己的理想和壮志呢？这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。【考点】对诗歌内容的理解。
13.【答案】永不后退，就是开弓没有回头箭，想好的事情就要做到底，不到最后绝不放弃。
解析】首先由文章第①段“就是两个‘永不’——永不抬头、永不后退”可知该文章有两个分论点；然后由第②段“永不抬头”可知，第③④⑤段论证了第一个分论点“永不抬头”；接下来第⑥段应是论证第二个分论点，结合第⑦⑧段内容，仿照第②段的句式可作出答案。【考点】文章分论点的提炼和概括。
14.【答案】画线句运用了举例论证。列举马云语录中有关抓兔子的敌事，有力地论证了“永不抬头，就是目标专一，排除所有杂念，坚定不移地走好自己的路”这一分论点，从而有力地论证了中心论点。
解析】画线句写的是马云语录中有关抓兔子的论述，属于事实论证，其作用是论证本部分的分论点，进而论证本文的中心论点。【考点】论证方法的运用。
15.【答案】画线句引用马云语录，论证了现实和未来都很残酷但将来也许会很美好，可是大多数人会在安逸中死去，不会见到将来的美好，只有那些努力进取的人才能取得成功。
解析】解答该题要抓句子的“今天很残酷”“明天很残酷”和“后天很美好”的含义；然后抓住“只有那些真正的英雄才能见到后天的太阳”中“后天的太阳”，即美好、成功。【考点】重要语句的理解。
16.【答案】②田副县长扶贫吴志福牺牲在扶贫路上。③小杨接任母亲扶贫吴志福，治好砂糖橘病虫害。④小杨帮助吴志福脱贫，完成了母亲的遗愿。
解析】解答该题可以以“小杨”这一人物为中心进行梳理，小杨扶贫石岭村吴志福引出村支书讲田副县长扶贫的故事；由田副县长扶贫吴志福种植砂糖橘引出小杨为吴志福的砂糖橘治病；由小杨给老吴的砂糖橘治病引出小杨完成母亲的遗愿。【考点】概括文章内容，梳理文章情节。
17.【答案】运用比喻修辞手法，将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”；将病恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，形象生动地描写了人物心理和砂糖橘的病态。
解析】解答该题首先要通过“像”分析出该句所用的表现手法；然后结合“心里一拨拨地凉”分析人物的心理，结合“病恹恹”分析砂糖橘的状态。【考点】句子的赏析。
18.【答案】①推动情节发展；
点明了田副县长扶贫的结局，牺牲在扶贫路上；③反衬了田副县长和小杨坚持扶贫的高大形象。
解析】解答该题要抓住上文小杨看到老吴的砂糖橘的情况以及本段中“田副县长去世”“没人来接替她”来凸显人物的形象。【考点】段落作用的分析。
19.【答案】①讴歌扶贫干部的精神，表达了对他们的敬意。②批评了某些扶贫干部官僚作风；③呼吁关心扶贫干部。
解析】解答该题要结合文本内容，并联系实际来分析作者的情感态度。对于田副县长的牺牲和小杨勇于接替田副县长来看，作者讴歌他们的精神，表达了对他们的敬意。从对无人接替田副县长以及转一圈就走来看批评了扶贫中的某些错误做法。
从扶贫上的艰苦和牺牲来看，作者也呼吁了对扶贫干部的关心。【考点】文章主旨的分析。
三、作文。20.【答案】略。
解析】这是一道命题作文。题目要求中已经提示“你”可以是生活中的人，也可以是一本书或书中某个人物。这就为写作内容指出方向。
题目中“我生活中的阳光”则指出需要写作正面的、能够给予帮助的或有意义的事情这就决定文章的主题。同时注意写作中要写出自己的体验和感受。
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