2024年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
语文解析。第i卷。
一、1.【答案】d
解析】试题分析：注意李代桃僵错误，认真核对原文。找出文中相对应的阐。
释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后。
顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。
2.【答案】b
解析】试题分析：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转。
述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前。
后关系不能颠倒。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合c。
答案】a解析】试题分析：注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必。
然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。二、
答案】d解析】
试题分析：将词语放入原文解释，联系上下文，前后照应，保持一致。
注意词语的不常见含义。用成语比较推导词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。
答案】a解析】
试题分析：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同。
一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系。
文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句。
的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。
答案】d解析】
试题分析：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、
主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某。
一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。
答案】（1）先生认为经学的根本在于文字词句的解释，在安徽刊印。
发布许氏《说文解字》。
2）朱筠已经资格深厚名声显著了，就极力说翰林应把读书和树立品行当做职责，不能趋炎附势，去拜谒地位重要的人。他的文章才能和气势奇特纵横奔放，对于经义道理事物的情感态度没有不包含的，想说的内容没有不说彻底的。
解析】试题分析：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含。
义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住。
句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代。
词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义。
复词。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。
答案】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想。
要留住春天，表达了留春之意。“凌波寸不移”写观景的女子看到花。
在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情。“三。
三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归。
的黯然心伤和无可奈何。
解析】试题分析：注意题干中“通过人物动作神态” 这一限制。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。
答案】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢。
的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中。
褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是。
点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了。
苏堤的春暮之景。
解析】试题分析：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的。
详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点。
面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结。
合。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。
答案】甲：①必先苦其心志②劳其筋骨③饿其体肤④空乏其身⑤行。
拂乱其所为⑥所以动心忍性。
乙：①芳与泽其杂糅兮 ②沉吟至今 ③各自东西南北流 ④玉露凋伤枫树林 ⑤唯见江心秋月白 ⑥梦入芙蓉浦。
解析】试题分析：乙较甲难度略大，但甲为初中背诵篇目。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。
答案】顶风破浪：挫败浪头，有得奋战乐趣；晚上休息时，有得意的乐趣；凭机智穿越时，有欢快的乐趣。
冲过激流：全神贯注中有隐隐不安，将生死置之度外，有超然的乐趣；
借着技巧或运气穿过时，体验到欢乐的乐趣。
解析】试题分析：题目范围已经明确，答案中涉及到的一些关键词语、句子。
就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、
重组。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。
12.【答案】（1）运用拟人，写荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。(2)写荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。
荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。
解析】试题分析： 要理解（1）中的比喻，（2）中的化虚为实。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层。
级为鉴赏评。
价d。13.【答案】略。
解析】试题分析：从内容（强调重点、对比手法、对全文主题情感）和结构。
承上启下）方面分析。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合c。
14.【答案】（1）自由和毫无约束；（2）与传统联系在一起，能沉浸。
于忘却已久的回忆之中， 并在潜意识中激起了深深的沧桑感。（3） 可以直接面对真实的生活本质。（4）赞成年轻人敢想敢做的精神。
解析】试题分析：注意“不同角度”这一限制词。
考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
能力层级为**f。
第ⅱ卷（表达题共84分）
四、15.答案】b
解析】试题分析：考查了多音字、形近字。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。
答案】b解析】
试题分析：切磋，雷阵雨，克敌制胜。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。
答案】a 解析】
试题分析：b望文生义。c适用对象错。d不合语境。第。
一、逐字解。
释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。
第2、注意成语潜在的感**彩和语体色彩。 第。
三、要注意成语。
使用范围，搭配的对象。 第。
四、弄清所用成语的前后语境，尽可。
能找出句中相关联的信息。 第。
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。
答案】①在“由”前加“是”；③2024年全国国民阅读调查报告”
的引号改书名号；⑤删去“约”或“以上”；⑥减少”改为“降低”
解析】试题分析：注意题干的要求：三处语病和一处标点符号。修改表述要。
规范。考点：正确使用标点符号，辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。
答案】略。解析】
试题分析：注意语言礼貌，运用修辞，口语性强。题干要求筛选，不。
能超字数；最少运用一种修辞，可用比喻、引用、反问等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为。
表达运用e。
20．【答案】（1）④①2）甲：就地取材，选料严谨乙：讲究食补，以食养身。
解析】试题分析：语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的。
内在联系找突破口。压缩语段要弄清题目要求，抓住中心句和信息量。
大的语句，从而概括出每段材料的主要意思；去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息；根据字数要求，对保留的内容进行要素的提。
炼。 考点：语言连贯，压缩语段。能力层级为表达运用e。
五、解析】试题分析：
作文命题的务实风倾向反映出了当前对于学生的语文学习，尤其是作文能力的新的要求。今年的作文题目更强调学生一定要有独立的思考能力和清晰地语言表达能力。它要求学生踏踏实实的提高自己语言表达的功底，不要只追求华丽的辞藻和背诵一些万能、通用的事例，而要锻炼自己独立的思考能力，认真分析和把握题目内涵，才能完成一篇合格的文章。
这一命题方向的转变正反映出了考生在学习语文中的重点所在，这充分说明了语文的学习正向着结合实际，结合生活，结合应用的方向发展。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 e。
立意解析】这则材料出自2024年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄《美丽的契约》期间，80%的台词都是宋丹丹现场编改的。于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。
由此看来，这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表自己的看法。审题时，要跳出演戏，联系社会和生活去立意。
立意角度：1．坚持和改变。表演艺术家从演戏实际出发，去改变台词，以期获得好的效果；剧作家从自己的艺术追求出发，坚持不能改变剧本。
生活中，既要坚守自己的情操、道德，也要改变不符合生活的一些束缚。
2．不迷信权威。表演艺术家敢于改变台词，这是对权威的挑战，人生，不迷信权威，需要坚信自己。
3.创新突破。艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。
艺术家的改动剧本如果是合理的，那么就值得赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，而创新给剧本带来了强大的生命力，大到社会发展，亦是如此。
4.遵守规则。从这个角度讲，表演艺术家的改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。
现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规范可言。考生可以写规则、规范的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会走向规范。
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