2024年高考作文指导“一工程”

发布 2024-01-03 21:15:09 阅读 4566

每天增加一点积累。

考场作文最怕“无米之炊”,“米”从何来,只有一个源头,那就是平时多积累写作素材,或生活积累,或阅读积累,以增加自己的写作内存。这项工作理当于平时常抓不懈,“临考抱佛脚”并非上策,但从应试的角度来看,有的放矢地积累素材,也还是必要的。在高三阶段坚持利用学习的边角时间多阅读,多识记,扩大知识面,不失为一条“存米”的途径。

从现在做起吧,每天抽出一点时间,或诵一首小诗,或背一句名言,或攒一段材料,或记一则新闻……每天增加一点积累,哪怕只是一点点,集腋成裘,可解高考作文燃眉之急。

每练致力一个环节。

考场作文的整个流程,一般包括审题、立意、选材、构思、行文、拟题、修改等七个环节,写作训练时可以侧重于某个环节以求提升。就个人而言,可能存在某个薄弱环节,写作时可以致力于这个环节以求突破。我们知道,提高作文成绩的途径之一在于减少失误,变薄弱环节为强项不就减少失误了吗?

比如审题是薄弱环节,那就专门训练审题,审题过关了,不再偏离话题,成绩不就有了基本的保障?又如议**写作,老是泛泛而谈失之肤浅,那就强化训练“为什么”这一环节,强迫自己说出三四条理由,锻炼阐理的本领,文章不就相对深刻了些?我们说每练致力一个环节,但不是致力于每个环节,要特别下工夫的是薄弱环节。

每次打造一个片段。

这是提高作文语言档次的捷径。考场作文是急就篇,客观地说语言比较粗糙,如果能够精心打造一个精彩的片段,表现出较高的语言表达水平,就会为整篇作文增加亮色。因此我们要以精彩的语言表达为目标,坚持片段作文训练。

比如记叙文,以生动形象为目标,写作景物、肖像、动作、心理的段落;又如议**,可以精炼流畅为目标,写作阐述某种观点的段落。片段作文训练还可以把发展等级的语言要求作为目标。比如“句式灵活”,以灵活运用疑问句中的设问句和反问句,否定句中的多重否定句,整句中的排比句和对称句,以及常见的变式句为重点,学着写精彩片段。

——这样句子训练和片段训练就融为一体了。又如“善于运用修辞手法”,我们就可以恰当运用比喻、拟人、移就、通感等修辞手法来写作写景状物的片段。当然,写作片段要设计好情景,使片段训练可以直接为篇章写作服务。

每篇突出一个亮点。

所谓亮点,整体而言是指一篇文章的特色,局部来说是指文章中某个出彩的地方。文章有特色可以提高档次,局部能出彩也会增加成绩。比如2024年福建高考作文《两份病危通知单》就是一篇富有创意的杂文。

自文体不限以来,利用病历单形式作文者不在少数,此文用病危通知书的形式来写就有所突破,根据题目的特点(提供两幅图)写两份通知书又是一种突破,把纯粹的病历单变成叙事串联并加点睛之笔更是一种突破。再加上人物设计有特色,内容充实且有时代感,语言平实而不乏幽默,被评为满分当在情理之中。当然,突出亮点要量力而行,如果无法使全篇闪亮,那就局部发光吧,比如拟个引人注目的标题,写个漂亮的开头或结尾,来些恰当精彩的比喻,说些富有哲理的话语,它们或多或少都会给你的作文增加亮点。

每人强化一种文体。

话题作文不限文体,也就是说考生可以任选一种文体进行写作。因此,到了高三尤其是进入复习迎考阶段,完全可以根据具体情况确定一种文体作为强化训练的对象,以求高考时最佳发挥。要选择哪一种呢?

当然要选你最拿手的文体,而不要片面追求品位去练非我所长的文学体裁,更不可为了时髦学写哪些形式怪异的文章。如果你觉得自己长于形象思维,不妨专攻记叙文;如果你喜欢逻辑思维,尽可只写议**;如果你觉得自己的文笔优美,向散文进军准没错……反之,在高考总复习的冲刺阶段,对自己的写作情况还不甚了解,平时练笔文体随意,到了考场随便下笔,丝毫没有文体意识,不能做到扬长避短,甚至于扬短避长,又怎么能够获得好成绩呢?强化训练一种文体吧,高考作文便可驾轻就熟稳操胜券!

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