活动名称：保龄球。
活动领域：科学。
活动班级：小一班。
授课教师：陈璐。
活动时间：2017年5月。
活动目标：1.感知5的分解组合。
2.感知物体的稳定与底座之间的关系。
3.激发幼儿对积木建构活动的兴趣。
活动准备：1. 教具：参考造型所需的零件种类如下，教师可根据课堂情况自行增减相应积木。
2.教辅：幼儿用书、教学课件、洪恩**保龄球套装（若没有，可使用矿泉水瓶子若干个）。
活动过程。1. 兴趣导入(2-3分钟）
1）游戏导入：教师请幼儿尝试用自己的方法击倒瓶子，鼓励幼儿尽量尝试不同的方法。
教师：小朋友们，这是什么？对，这是瓶子，想一想用什么方法可以让球击倒瓶子呢？你是用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？
2)请个别幼儿师范，教师总结。
教师：小朋友们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们知道吗？有一种游戏就是用滚球的方法来玩的，我们称你这种游戏为“打保龄球”。
(3)给幼儿讲解保龄球相关知识。
教师：保龄球是在木板道上滚球击柱的一种室内运动，打保龄球能让人的身体的各个部位得到锻炼，而且它不受天气的影响，现在有很多人喜欢这项运动。
2.创意构思（5-6分钟）
(1)出示两个“球瓶”，一个是底座宽的，一个底座窄的。挑选几名幼儿，让他们面向其他幼儿站立，用球击倒球瓶，实验两个球瓶的易倒性。请其他幼儿仔细观察。
教师：小朋友们，老师这里有两个球瓶，我请几位小朋友来试一试，请你们用小球击倒球瓶，哪个球瓶更容易被击倒呢？仔细观察一下，这两个球瓶有什么不一样的地方？
2）教师边操作边总结：底座窄的球瓶很容易被击倒，底座宽的球瓶很难被击倒。
（3）提出搭建任务。
教师：今天，我们就来搭建保龄球吧，要求球瓶要容易被击倒。
（4）再次出示保龄球**，分享保龄球组成：球道、球瓶和球。
教师：打保龄球要有球、球瓶和球道，球道是球滚动的道路，球瓶是瓶子形状的物品。
3.建构反思(10-12分钟)
(1）给幼儿分组，建议5名幼儿一组，每人搭建一个球瓶。
（2）教师分发器材，并强调活动常规。
教师：拿取积木时注意轻拿轻放。零件不够用时，举手示意老师，不能抢其他小朋友的零件。
（3）介绍搭建步骤。
教师：搭建球瓶时，要从底部开始。先搭好“底座”，底座尽量窄一些，球瓶才容易被球击倒。
底座搭建好后，再一层一层地加高，不要太高，我们搭建10层高就可以了。搭建完五个球瓶的小组再搭建球道。
4）幼儿自由搭建，教师巡回指导。
教师巡回指导，全面了解幼儿的建构情况，在此过程中可根据幼儿的不同发展水平，给予个别指导。对于无搭建思路或思路不清晰的幼儿，可让其参考《幼儿用书》“搭建·做一做”的造型图。
【指导要点】
*注意引导每组幼儿先完成的帮助未完成的，都完成之后再合作搭建球道。
*注意球道平铺后的积木的互锁。
鼓励幼儿自查，发现问题，并主动寻找解决问题的方法。
在幼儿搭建过程中，教师需拍照。
4.活动延展(5-6分钟）
1）幼儿展示作品并分享搭建心得。引导幼儿说出作品的结构、功能和搭建难点等。
2）教师点评。点评要以敲励为主，让孩子们感受到完成作品的成就感。
点评要点）搭建的结构和搭建难点。
小组内幼儿的合作与分工配合程度。
3）把每组幼儿的球瓶集中到一起，请每组幼儿轮流玩一局，请每一名幼儿说出共有5个球瓶，他击倒了几个球瓶，还站着几个球瓶，并用手势表示。
4)给幼儿与作品合影留念。
5）引导幼儿拿出《幼儿用书》，完成本课“延展·练一练”环节。
5.教具回家(2-3分钟）
1）**收拾活动的常规**。
（2） 指导幼儿拆解造型，将零件分类送回零件箱。
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