武岭中学高三原语文备课组。
随着一年一度的高考的尘埃落定，对于浙江新课程第一年高考的种种说法与猜想也画上了一个句号，新课程高考的神秘面纱也终于被揭开，面对着新课程高考语文试题，以及所任教的班级的高考语文成绩，回顾高三这一年来制订的复习计划与策略以及在课堂教学中的种种做法的得失进行反思，总结如下：
一、复习必须做到有纲可依。
仔细地研究这份试卷，与08年试卷比较虽然有很多变化之处，但发现许多内容都是预料之内，情理之中的。试卷的形式比较忠实地体现了《考试说明》中“参考试卷”的精神。试题数量、试题样式基本上都与“参考试卷”保持了一致性。
因此考试院出的参考样卷必须高度关注，要做到题题落实、强化，考前几个月不能被各种信息卷、**模拟卷看花了眼，不知道选择，动不动就拿来给学生做。使学生一头扑在题海战役之中，无暇来思考总结。这样不仅苦了老师自己，更苦了学生。
考前我们总能听到“浙江省会以＂稳＂字当头，实现平稳过渡＂的话语，但毕竟是新课改第一年在没有见到试卷前总还会有总总殷忧，而现在可以坦然地说，真的是这样，这也给了我们一个不小的启示，新课改高考不会抛弃传统高考而置之不顾，它是在继承传统基础上的改革创新，所以我们对以往几年的高考试题必须深入研究，从中明白它的考点、考法以及能力要求，并把它作为下一年高考复习的一个有力依据。09高考语文试卷与08年高考语文试卷有很多一脉相承之处，可以说绝大部分考点没有变，题型也没有变，只是试卷结构做了调整，就拿现代文阅读中的文学作品阅读来说，两年考的都是外国**，而且在考点的设置中都有共同之处，08年19题（“指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。”）和09年12题（“概括第一段所写景物的特点并简析其作用”），考的都是**中的有关景物描写，08年18题（“本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征”）和09年16题（“分析文中贝格斯太太的形象”）考的都是**中主人公的人物形象，这都体现了“稳字当头”的精神，应该讲也是在情理之中的，因此复习必须要严格依循考试说明，样卷结构，以及近几年浙江高考试题，教学指导意见。
要保证80%以上的时间用来复习老课程高考的考点，反之可能会效果不佳。
二、复习要夯实基础，不钻怪题、难题。
今年试题难度与往年相比略有降低，**今年考生的语文成绩与往年相比也应略有上升，今年基础知识中字音、字形模块的考核，体现了《考试说明》中“常用”二字的精神，其实两年都没有出现的生僻字现象。成语题连续两年都以“能否与括号中的词语替换”形式考，并且出现的词语对考生来讲都并不陌生。默写题难度也有所降低，今年高考的“十空选六空”内容均出自《考试说明》所列“古诗文背诵参考篇目”，这与之前高考题中总有一句或两句选自课外名句名篇相比，难度有所降低。
现代文大阅读考查内容为外国**，难度比散文要降低很多。而且《外国**欣赏》课程的开设，使学生掌握了一定的阅读理解外国**的理论知识，高考复习中的对这个板块的重视，也使学生积累了一定得技巧，而且所出的题目都比较传统，不像考前我们担忧的会把八个话题理论知识直接渗透到每个题目中去，考后学生最直观的感觉就是外国文学的八个话题不复习也能答题，这也正说明了外国**阅读更注重基础能力，部分学生已在平时的学习中不自觉的掌握了这些能力。文言文阅读的四道选择题分别考查文言实词、虚词、词类活用、文章赏析，均为《考试说明》中所列内容，而且训练也较多，对考生来说也不会感到陌生。
文言文翻译难度也比较适宜。古诗文鉴赏题考查表现手法的鉴赏也属于比较常规的考法。《论语》题目考查写一个成语也是非常简单的一道题目，完全不象考前有些老师猜想的那样复杂，总之语文复习夯实基础是关键，不要因为“新课程、新高考”中的一个“新”字，而误解为每一道高考题都会是新颖的，在复习中置常规题、基础题而不顾，专找新题、怪题、难题训练，这样新课程高考试题必定会使你大失所望。
三、 复习必须注重能力的培养。
注重培养学生的阅读能力、理解分析能力、概括能力、表达能力，这是语文学科的重要教学目标也是考查目标，一份完美的语文高考试题也应该在这些方面有所凸现，从09浙江高考语文试题看，首先在试卷结构的调整中可以清晰的看出客观题比往年减少，而主观题在增加。例如实用类文章阅读中的第11题有原来的选择题变成主观表达题“请用一句话概括本文的主旨”，另外还有不少题目注重考查考生的各种能力，例如第6题看图拟写解说词且要运用至少两种修辞手法，第7题根据语境“补写”妈妈教育儿子的话，这些都在考查学生语言表达的能力。还有许多试题在考查学生的审题能力，例如：
外国**阅读中的第13题“指出三处画线词语（“似乎”）在句中所起的作用”，许多不认真审题的学生可能会答三个词语的含义。第14题“联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨（不超过15个字）”这个考题把文学作品的阅读理解与语言文字运用的连贯、生动，结合起来考查并且对字数作了限制，这就对考生的能力提出了更高的要求。还有古诗词鉴赏题，如22题“两种风流，一家制作。
”中两种指的是？一家指的是？这就考查考生对整首词内容的理解能力。
23题“指出这首词的写作手法并简析作者的情感”这就考查考生的分析能力与表达能力。基于新课程高考对于考生各种语文能力的要求，这就要求我们平时在复习中必须加强学生对审题、理解、分析、概括、表达能力的训练与培养，语文光靠学生苦读，往往也很难读出理想的高考成绩。
四、作文复习要持之以恒，各个突破。
作文提高不是一朝一夕之事，因此也不要寄希望于几节作文专题复习课而使作文能普遍见效，作文复习应该贯串于高三复习的整个阶段，但每个阶段都应该结合本班学生特点有所侧重有所突破，可以把作文复习课安排在每个月月考后，在月考试卷分析中专门安排２至３节作文专题复习，包括审题、拟题、立意、构思、行文、布局、文体等方面。在各个阶段能够做到各有重点各有突破。另外还要引起注意的是从近几年浙江自主命题的作文题来看04年的“人文素养与发展”，05年的“一枝一叶一世界”，06年的“生有所息生无所息”，07年的“行走在消逝中”，08年的“触摸城市”或“触摸乡村”，直至今年的“绿叶对根的情意”。
从这些话题或题目来看都似乎比较突出文化气息，就拿今年的作文题来说虽然审题难度不大，有些学生也容易下笔，但要想写出具有文化韵味的好文章却不太容易，但如果平时作文复习中教师能够有意识的出这一类题目来让学生训练，也许在考场中学生能够更加得心应手，写出更多高分作文。
五、 复习必须要有计划性要合理安排时段。
高三最后一年的复习虽然没有硬性规定应先复习什么后复习什么，必须复习几轮，各学校都有各自不同的有效做法，但也必须要有计划性，要能够合理安排时段复习。高二结束后升入高三的这一个暑假，大部分学校都安排上课，这是一个“过渡期”，此阶段学生往往都有一个想在高三搏一搏的决心，此阶段应以目标激励为契机注重学生思想认识的提高和复习心理的适应，此阶段可以安排复习高考背诵篇目和课内重要文言文，为以后背诵赢得更多时间，而且学生课业负担轻，背诵会比较积极，教师可以定期或不定期去检测。高三第一学期开学到期中考这个时期是学生的适应期，在复习内容安排上以“语基”“语用”为宜，第一学期期中到期末这个时期是学生的稳定期在这个时期可以安排复习古诗文阅读包括《论语选读》同时会考的复习在这阶段必须要完成。
第二学期开学至市宁波市模拟考现代文阅读作为重点复习内容，包括对《外国**欣赏》八个话题的梳理，从宁波市模拟考至高考前，这段时间是整体上进行查缺补漏的复习，也是高考前的冲刺期，应注重综合模拟训练。关注学生，加强个别交流辅导。
2024年度武岭中学高三语文备课组教学计划。
奉化武岭中学新高三语文备课组。
备课组6位教师，认真学习高中语文新课程标准和2024年高考考纲语文学科的考试要求，借鉴上一届高三老师的教学反思意见，根据本校学生的实际情况，经过集体讨论，就09学年如何有效开展高三语文教学工作达成共识，形成如下计划。
一、主要任务。
高三的语文教学，功利性比较强。我们把应对会考和高考作为语文教学的俩大主要任务。因此在高三的语文教学中相应地放松对学生个性的培养，更加注重面向这两大考试的复习辅导。
二、工作设想。
我们学校地处溪口小镇，多数学生来自农村。他们有取得良好成绩的强烈愿望，但常常只想得到不愿付出，自控能力比较弱。许多同学不仅浮躁好动，审题粗心，而且语文知识积累少，底子薄，基础差，见不多，识不广，因而语文素养相对薄弱，答题的准确率底。
为此，我们要重视思想工作，尽可能让学生逐渐克服浮躁粗心的坏习惯；基础、能力两手抓，在夯实字音、字形、词语俗语、名句名篇、文言文模块的基础知识的同时，对各个考点的解题思路、解题方法等方面进行辅导，希望在扎实基础的同时提高学生的答题能力。
对于老师来讲，要多学习，多思考，及时获取高考信息，不断探求课堂教学的艺术；课外充分准备，深入研讨，集思广益，实现资源共享；课上讲究艺术，提高课堂教学有效性；课余关心学生，批改点拨辅导不放松。
三、步骤措施。
为克服语文复习知识点多，时间紧张的状况，我们在上学期学习《语言文字运用》的同时，捎带了字音、字形、俗语、语病、对联、广告词等知识点的复习，这样为这学期的复习赢得了充裕的时间。具体安排如下：
为避免与其他功课的复习相冲突，更为了巩固基础、积累作文素材，我们以复习用书《全线突破》为抓手，每天课前5分钟让学生朗读；且把星期五下午的一节课作为基础训练课，让学生做《周周练》。
作文训练以月考为契机，进行系列化专题辅导，命题作文与材料作文并重，注意文体、注意结构，强调审题，提升立意，侧重记叙文与议**的训练。
根据学校安排，认真完成1b选修课的教学复习。
以上计划安排妥否，还望专家、领导、同行指正。
新课程理念下小学作文教学
新课程理念下的小学作文教学。作文很重要，人人都知道！光看在试卷中的30分的分值就毋庸置疑，可是真正能够写好作文的却并不多。现在学生一提起写作文就唉声叹气，害怕写作文。语文教师教作文更是如履薄冰。作文课成为很多师生最害怕 最头疼的课！新课程理念下如何更好的完成作文教学，笔者进行了以下尝试 一 激发学生...
2024年安徽省新课程高考语文试题分析
作者 陈明杰。中学课程辅导 教师通讯 2010年第09期。第 卷。一 9分 1.命题点密 本题考查理解文中重要概念含义的能力，能力层级b。解答这类题目首先应该进行定向分析，确定相关信息在文章 现的具体位置，然后将文中的信息和题干表述进行认真比照，在比照中可以从排除干扰项入手，确定错误属于哪种类型。干...
岁暮 安徽 2019高考 新课程卷 诗歌鉴赏题解析之五
鉴赏 公元763年为唐代宗广德元年，这一年杜甫52岁。这一年，他先是在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名的 闻官军收河南河北 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 喜悦之下便欲还都，不久又想东下吴楚。其间曾经到阆州 今四川阆中 在这儿，他听到了吐蕃攻破松 维 保三州，成都告警。作者那年在梓州，感于国防空...