我校有193名学生，6个教学班14名教师，近年来，在各级领导的指导下，经师生共同努力，我校教育教学呈现良好局面。为迎接上级教育部门督导评估，帮助我校向新的目标迈进，根据抚宁县教育评估细则，我们对学校的教学工作进行了认真自评自查，希望通过自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个台阶，现将自评情况报告如下：
一、办学思想。
近年来，学校始终贯彻“安全第一，德育为首，教学为中心，教学研究为动力，引领教学改革的新潮流”的办学思想，组织教师认真学习先进教育理论，重视学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，按学生的特长进行培养。
二、组织管理。
我校加强了领导班子建设，倡导求真务实，敬业爱岗，无私奉献的工作作风，班子成员秉公办事，以身作则，内增素质，外树形象，有较高的凝聚力和工作实效，积极参加提高学历层次的各类学习培训，在四名班子成员中，全部都是大专学历。认真学习教育理论和教材教法，做到以身作则，要求教师做到自己先做到，办事塌实，不搞形式主义。学校制定了比较完整的教育教学规章制度、校本教研规章制度，可操作性强，有较好的约束力、在具体实施过程中不断修改完善。
三、教育教学工作。
1、德育工作：每学期初都要集中时间组织教师进行政治理论学习，增强教师的全局观念与协作意识。坚持隔周学习，组织讨论拟写心得体会，上好班会，充分发挥课堂主渠道作用，各科任课教师利用学科特点注重德育教育的渗透，组织“知荣辱观，树新风，颂祖国”庆祝活动，迎新年朗读比赛，大大激发了学生爱校热情。
增设了礼仪课对学生进行系统的文明礼仪教育，有目的的、有计划的让学生得到健康、和谐、全面的发展，提高学生素质，为国家为社会培养合格的建设者。
2、课程计划：党的教育方针是把学生培养成德智育、体育、美育等全面发展的社会主义建设者和**人。全面落实课程计划是法定的教育内容，教学法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育。
因此，学校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程管理，注重综合实践课、校本课程开发课。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生课外作业量。严格按教育局“教师用书的征定目录”征定教学用书，无出现乱征乱编滥印复习资料现象。
学校有教学整体目标，各位教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学秩序良好。
3、教学教研工作：（1）学校课堂教学秩序正常，常规管理扎实规范。本学期开展两次教案、作业检查，发现优点，查找不足，有利于今后有针对性的进行指导。
（2）以课改年级为突破口，实施课堂教学方式的变革。 a着眼于学生的主动发展。 b在具有实效性的合作中共同学习。
c建立积极、和谐的师生关系。d沟通教学与生活、社会的联系，拓展教学视野。e注重研究学生的学习方法。
用多种途径与学生共同学习，注重**式的教学，使学生在研究的教学培养创新能力。（3）深入开展“**”教研活动。开展教研活动是提高教师教学水平和教育质量的一种重要途径。
本学期学校继续坚持每周业务学习制度和校本教研活动制度，教师之间互相听课，互相评课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高，学校还积极参加镇中心校组织开展的大教研组活动，与留守营小学，刘义庄学区的教师共同**和解决在教学实践中遇到的新问题。
4、教育科研工作。科研兴教，科研兴校，通过几年实践，我们体会到，加强教育科研是推动我校教育改革与发展，全面提高教育教学质量的需要。我校根据上级教育科研部门的工作要求，结合教育实际制定学校教育科研发展规划，计划，并严格按照计划组织实施，鼓励中青年教师申报科研立项课题，课题以实用型为主，重点解决实际教学**现比较紧迫的问题。
四、学生发展。
我们始终坚持“德育多首，五育并举”方针，培养学生全面发展课化，课教学革，面向各学科，面向全体学生，培养良好思想品德及文明行为习惯，积极开展文体活动，如，庆“六一”、新年联欢、跳绳比赛、冬季长跑比赛等。学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力。
五、教师专业发展。
学校现有教职工14名，其中专任教师13名，均以达到大专以上学历，在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校建立了家长学校，班主任定期进行甲方，学校制定了切实可行的校本培训计划，逐步提高教师专业发展水平，教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习用品等违纪现象。为了适应新课改的需要，学校多次派教师去外地学习先进经验。
六、评价研究。
1、对学生评价方式的改革。对学生评价以《教育部基础教育课改革纲要》为指导，重视过程性评价，采用多元化的评价化的方式，对学生进行综合评价，考试评价是主要方式之一，与其他评价的方式，相结合，考试采用多样化：笔试，口试实际操作等。
并通过阶段性检测评定等级不予以排名，为学生建立“学生成长记录袋”，收集能够反映学生品德发展，各学科成果，各学科的作品。富有个性的案例等，充分学生认识自我，建立自信，发展个性，发挥潜能，促进全体学生在原有水平上都得到发展，2、对教师的评价。建立“教师专业发展档案”，一方面加强了对教师的过程评价，另一方面也使教师的个性得到充分发挥。
通过学生，家长问卷调查，也是对教师中和评价的有效手段，不仅加强了教师职业道德的建设。也加强了教师专业发展水平的考评，同时更加强了教师教学行为和教学效果的考评。
七、存在问题及今后改进措施。
教师的整体素质还不够高，高素质教育的要求还相差很远，今后还应抓好培训，让教师的专业水平不断提高。
学校整体环境还有待改善。
韩家林小学。
2024年1月。
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