三年级童话

【三步作文】三年级第一学期语文作文。

课题。教学目标教学重点教学难点难点突破教学课时教学过程。

第七次课巧思编童话。

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有鲜明的主题。

编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。在童话故事中逐步展现主题或给人以启迪。

范文学习、教师引导学生合理想象，进行交流讨论。三课时。

一、课前分享。

二、回顾旧知。

三、评讲作文。

第一课时。一）齐读或齐背感恩词。

感恩同学关心帮助感恩老师辛勤教导感恩父母养育之恩感恩祖国培养护佑。

二）学习“国学堂”：《**规》

事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。

解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分。

说说看多幅图、单幅图写话的方法。

5分钟。3分钟。

一）老师总结前面两次作文的优缺点，指出共性和个性的问题，并且适当板书出来。（二）赏读，指导修改。15分钟（三）学生当堂修改自己的习作。

一、问题导入同学们，相信大家都听过童话故事吧，大家比较熟悉的童话故事有哪些呢？（教师提问，学生回。

四、课前导入—答，也可以教师先列举《骄傲的孔雀》、《皮皮鲁》、—童话激趣《豌豆姑娘》、《神笔马良》、《宝葫芦的秘密》、《稻7分钟。

草人》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《安徒生童话》《白雪公主》等。）

教师：同学们读过的童话故事原来这么多啊，那下面我们有请两位同学带有感情并且完整地地为大家讲述一则他/她最熟悉最喜欢的童话故事，大家认真听，听他们讲得对不对，老师会提问的，如果讲得好，可以得两颗星币卡哦！

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第二课时。一）上节课，我们两位同学已经为大家讲述了他们最喜爱的童话故事，讲得非常好，相信其他同学也能讲述很多这样的故事，那么这节课就让老师陪同大家一起遨游在童话的海洋里，一起**下童话故事的特点，并且编写一篇童话故事吧！一、新课讲授—（二）教师点拨并板书：

童话的特点1、把动物、植物、物品当做人来写。

童话往往把一些动植物，鸟兽虫鱼，花草树木或司空见惯的物品赋予生命，注入情感，使他们拟人化，人格化，变成能说能动能思考的“人”。2、每个故事都有一个主题，如“为人善良”、“不畏**”

童话故事中的主题有时通过角色之口，有时通过总结性的语言表述出来，有时则需要分析，但无论如何，它都有一定的教育和象征意义。如《丑小鸭》就是围绕“坚持不懈努力，终至成功”的主题逐步展开的。

3、想象大胆合理，情节生动有趣所有的童话都是虚构的，但因为有一定的故事性和生活性，所以读起来都入情入理，尤其对角色进行一些神态，动作，心理的描述，就会使得整个故事非常生动有趣。

懒惰的小猪很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和。

睡觉，很少帮别人做事。

有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小。

猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我。

不想去嘛，不想去嘛！”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力。

吃。”小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个。

篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一。

边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一。

二、范文赏析股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。

在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一。

5分钟。10分钟。

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只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”

忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用尽全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。

狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。

小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，猪妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀！你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。”

从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。

一）多轮阅读：第一轮主要是熟悉童话，第二轮可进行分角色朗读，时间允许可分角色表演。

二）注意分析角色的神态，动作及情节的设定。

三）你从这篇文章中学到什么道理呢？

三、写童话应该注意的方面：

一）想象要大胆合理。

编写童话多用拟人化的手法进行夸张的描述，大胆的想象，但是大胆并不代表可以天马行空，也要结合一定的生活实际，以现实为基础，比如例文《懒惰的小猪》中，如果最后狼被贪吃的小猪给吃掉了，那故事就非常荒谬可笑了。

10分钟。二）故事情节要围绕一定的主题根据童话的特点，任何一篇童话都有一个主题，可以直接写出来，也可以在故事中体现出来，所以编写童话时要先确定一个主题，然后故事情节围绕。

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主题展开。比如例文中，围绕了“小猪的懒”写了它的不爱运动和锻炼身体，以致于遇到危险不能及时飞快逃脱。

三）编写的故事要注意说清楚时间、地点、经过，把握文章的顺序。

任何一篇童话都有一定的情节故事，为了使主题明确，给读者一个立体的感受，必须要交代好故事发生的时间，地点和经过。

四）巧妙设计情节，生活刻画人物。

如例文中通过一些动作，神态的细致描述把小猪的懒惰笨拙和贪吃进行了非常生动的刻画，为下文危险来临时无力逃脱做了很好的铺垫。

新版乌鸦喝水。

角色：乌鸦乌鸦爸爸。

情节：乌鸦爸爸就是当年人人夸赞的非常聪明的通过往瓶子里叼入小石子而喝到水的小乌鸦，他一直把这个方法当做家族祖传在外喝水的秘方，转眼间他当了爸爸，有一天陪同自己的儿子——小乌鸦外出，口渴喝水，却发现儿子模仿人类用竹子做成竹管来把水吸入口中，这样喝到的水又方便又环保。（也可以小乌鸦找不到石子，就别出心裁发现了新方法）

主题：不墨守成规，敢于创新，发现新方法。

注：教师可以在讨论这个话题前，讲述一下原版的《乌鸦喝水》的故事。情节部分可以以提问的方式逐步展开。

学以致用，对接学校的作文题目：《神奇的小屋》（一）教师点拨，学生构思。

1．这是一篇想象作文。要求写出神奇的小屋，它的外形有什么特点，它“神奇”在**？如：它是由什么材料做成的，外在形状像什么，有什么样的神奇功能，可以发挥你的艺术化想象，认真想一。

话题讨论作文支招。

5分钟。四、活学活用。

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想。它可能是有各种水果或者各种糖果做成的，形。

状或者像轮子，可以跑；有翅膀，可以飞；像个游。

水艇，可以潜入水底；也可以是一间魔术屋，里面。

可以变换各种食物……等，总而言之，你可以充分。

发挥你的想象，进行合理巧妙的构思。但是一定要。

注意以下两点：

第一，描绘出小屋独特的外形以及“神奇”功。

能体现在**。第二，独特的外形和神奇的功能之。

间要有合理必然的联系。

2．最好能创设一个有趣的情景。要使作文写得。

内容充实，就必须想象某一个具体的情景，最好要10分钟有具体的时间、地点及所发生的事情。这样，想得具体了，写起来内容就丰富了。

3．因为是想象类的文章，所以必然是超出现实的，那么在叙述情节的时候注意好过渡，让你的想象有一个“入梦—梦中—出梦”的线索的衔接。（二）总结思路：

开头：开篇点题，对自己的屋子开始有幻想。如：（1）我常常会把我的房间想象得很另类，我多希望我的房间是一间神奇的小屋。

2）我有一间屋子，非常漂亮，是爸爸妈妈帮我装修的，我很喜欢。但我曾经有一个梦想，梦想着我的屋子能变成一个神奇的小屋。

3）昨晚，我做了一个梦，梦到我来到了一个神奇的小屋。

中间部分：展开丰富的想象，写出小屋的神奇之处。结尾：要“出梦”，并照应开头。

1）这个神奇的小屋给了我一个奇妙的世。

界，可惜这只是幻想，并不是现实。（2）尽管这样神奇的小屋只是一个梦想，但。

是当今科技日新月异，我相信总有一天会变为现实。（3）“吃饭了！”妈妈的喊声突然把我惊醒。

了，原来我刚刚躺在床上睡着了。

第三课时。一、认真写作。

一、写作题目。

根据所学童话的特点和注意事项，编写一篇童话题目可以是：（1）《新版乌鸦喝水》（2）《神奇的小屋》二、写作要求。

一）写作之前在作文本上列出提纲。

35分钟。二、荣耀时刻。

三步作文】三年级第一学期语文作文（二）围绕中心进行合理丰富的想象。（三）结构清晰，卷面整洁。（四）左右。

一）学生认真写作文，35分钟后，闹钟提醒，统。

一结束。二）点评、颁奖：最佳纪律奖、积极发言奖、又。

5分钟快又好奖。

三）学生统一整理文具、收拾课桌椅上的垃圾，排队离场。

范文赏析。神奇的小屋。

我拥有一间普普通通的小屋，但我每天都在希望我的小屋能够变成一块魔方，千变万化，时而能唱歌，时而能散发出清香。于是，我展开了我的想象。

我盼望我的小屋是一间**小屋。晚上，我躺在床上睡觉时，它不时发出抒情的催眠曲，好像在唱：“睡吧！

睡吧！”又像妈妈在用手轻轻拍着我的肩膀，不一会儿，我沉沉地入睡了。早上，当我正沉浸在梦乡中，我的小屋就像在催我快快起床，好像在唱：

“太阳光呀金亮亮，雄鸡唱三唱”

我还想让我的小屋是一座游乐场。大象的鼻子就是滑滑梯，两头长颈鹿的头往前伸，就是一个跷跷板。两只可爱的小猴正手拉着手，就像是一个秋千。

一只只小碗就是一辆辆碰碰车。星期天，小朋友们都到我家来玩，我的伙伴们正捉住大象的尾巴，用力地爬上去，“哗”的一声，小伙伴们又一个接一个地滑了下来，有两位同学坐在长颈鹿的背上，摇来摇去，大家正欢乐地玩耍。

我更希望我的小屋能变成一本拥有智慧和拥有丰富学问的书。每到晚上，我躺在床上，看着天花板，我的小屋就变成了一本名言集。我翻到第一页，只见它马上出现了一条名言――“人要有毅力，否则将一事无成。

（法）居里夫人”我刚一看完，就马上又出来了一条名言，看得我眼花缭乱。

我真希望我的小屋能够变成各种神奇的小屋，给我带来无尽的快乐和知识。

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